【正文】 異發(fā)型，忌“彩發(fā)”。 2. 請(qǐng)展示遞接名片的禮儀。，有很強(qiáng)的教育性。、時(shí)間分別是多少？握手時(shí)身體距離對(duì)方一米左右。一、解讀《實(shí)施方案》，制定學(xué)?；顒?dòng)方案先向大家匯報(bào)一下我們是如何解讀上級(jí)的實(shí)施方案，從而制定我校切實(shí)可行的大賽方案，最終保證大賽得以順利開展的。考慮后認(rèn)為，需要有兩名教師扮演家長，一名扮演學(xué)生，一名擔(dān)任劇中教師角色，有可能還用得上一名旁白，再加上之前提到的班主任人選，校代表隊(duì)至少由5名隊(duì)員組成。從而解決了工作中的兩大難題：校代表隊(duì)的選拔以及大賽試題的來源。學(xué)校教師文明禮儀大賽的成功舉辦，就是因?yàn)椴皇前汛筚惪闯蓡我坏谋荣惢蛘呤且粓龌顒?dòng)，而是看成這是一個(gè)很好的提升教師職業(yè)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，提升學(xué)校教育教學(xué)水平的好契機(jī)，從更高的角度上理解和做好這件事情?！鬃又嘘?duì)：行為知之始，知為行之成。比如上課師生問好我始終堅(jiān)持先向?qū)W生問好。老師什么樣的穿著，什么樣的發(fā)型，都會(huì)成為學(xué)生視覺的焦點(diǎn)。更為可喜的，孩子們以后再也沒有亂丟粉筆，還根據(jù)粉筆長短進(jìn)行了分類。子曰：“文質(zhì)彬彬，然后君子。他們?cè)谇f嚴(yán)中證實(shí)著文明禮儀。于是，愛讀書的學(xué)生多了起來?！笨粗⒆觽兣畈蛏系膭蓬^兒，聽著他們鏗鏘有力的朗誦，我知道，他們的內(nèi)心此時(shí)正在感受著文明禮儀。作為我們小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)禮儀、懂禮儀，展示好這張名片。班會(huì)課結(jié)束了，孩子們學(xué)禮儀、守禮儀的新芽破土而出了。小明爸爸：孩子有點(diǎn)小磕小碰的很正常。旁 白：老師這種處理顯然家長不會(huì)滿意，如果老師能再多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)換位思考，也許事情會(huì)有更好的結(jié)果，讓時(shí)間回到家長進(jìn)門前。如果您現(xiàn)在的狀態(tài)讓孩子看到或是知道，他會(huì)另眼看待您，您這豈不是無意間破壞了自己在孩子心目中的形象？小明媽媽：（氣焰開始變小，但是仍在嘮叨）我也不愿意自毀形象，來找你，前幾天把衣服弄破了，今天又把臉弄破了，為什么受傷的總是我的孩子??！我總得找你說說這個(gè)理吧。轉(zhuǎn)身就是陽光 ——知行隊(duì)主演：王 紅 朱 琳 范智翌（學(xué)生）編?。捍? 王迎春 王紅 伴舞：臧雨涵 丁云慧 陳好 梁同書 姜玉凡等音樂：王迎春 劇務(wù)：林旭話外音：天空收容每一朵云彩，無論其丑美，所以天空寬闊無邊。昨天的家長會(huì)您沒能來，是有什么事嗎？.家長：王老師，是不是我們家小東闖什么禍了？老師：小東媽媽，您誤會(huì)了。家長：那就謝謝您了，王老師，我也不耽誤您了，您忙。老師真為你驕傲！學(xué)生：老師，其實(shí)——我——（吞吞吐吐）老師：（老師拉著孩子的手起身）孩子，不論你曾做過什么，也不論你曾經(jīng)怎樣想，這都不是你的錯(cuò)，因?yàn)槟氵€太小。媽媽（回頭看了爸爸一眼）：“那好呀！歡迎歡迎！我在家等您。.媽媽生氣地指著孩子說：“你跑哪去了？我都沒接到你！說，在學(xué)校里又闖什么禍了？”老師趕緊把孩子拉到自己的身邊。”媽媽（動(dòng)作）生氣地說：“這都是什么呀？你是怎么學(xué)的……唉！”老師笑著客氣地說：“崔碩媽媽，你別生氣，孩子有很多的優(yōu)點(diǎn)，我就發(fā)現(xiàn)他很熱愛勞動(dòng)??！”爸爸立刻接著說：“是啊是啊，這孩子可勤快了，只要有時(shí)間不是幫我掃地就是幫我擦桌子......”媽媽狠狠的瞪了爸爸一眼，爸爸立刻閉嘴了?！卑职终f：“夏老師，您就放心吧！真是太麻煩您了。孩子高高興興地回家數(shù)存錢罐的錢。媽媽（不好意思）：他爸，我已經(jīng)請(qǐng)好假了，明天咱去給媽看病。小東：等等，媽媽，咱們給爸爸一個(gè)驚喜吧！媽媽，過來（耳語）（爸爸上場，敲門，沒人開，自己開門進(jìn)來）（媽媽和小東各自坐在椅子上，垂頭喪氣。小東：老師，我能有今天多虧了您當(dāng)年的教誨，老師，謝謝您！老師：看到你們健康的成長是老師最大的心愿，小東，希望你繼續(xù)努力，夢想就會(huì)越來越近，你的生活將會(huì)一路陽光。女兒：另外我們家要代表學(xué)校參加新泰市家庭文明禮儀大賽。我有了一個(gè)溫馨的家。媽媽接電話：您好請(qǐng)問哪位？工作人員：您好，我是向陽社區(qū)的工作人員，史正英。媽 媽：再見。工作人員：哪里哪里，這是我們應(yīng)該做的。時(shí)間不早了，我先回去了，請(qǐng)靜候佳音吧，再見（送客）。爸爸：哦，孩子，看來以后我得注意了，你這學(xué)真沒白上，爸爸得向你學(xué)習(xí)。孩子給爸爸拿拖鞋，進(jìn)屋寫作業(yè)。（把碗里的排骨夾給媽媽，又給爸爸夾一塊）《三字經(jīng)》上說，“孝于親，所當(dāng)值”。媽媽（或爸爸）未發(fā)現(xiàn)越過，習(xí)慣性回頭關(guān)照孩子發(fā)現(xiàn)雨希彎腰撿起略作思考（動(dòng)作放慢）放入可回收垃圾筒，點(diǎn)頭微笑贊許。路口，綠燈亮起，行人已經(jīng)行至車頭附近，止步，爸爸點(diǎn)頭或擺手示意行人先行，行人過后再起步。突出一簇很漂亮的花（可用特寫），突出一個(gè)孩子的注視表情。離我們很近很近，近得觸手可及。（回放說明文明不平凡，需用心才能做到的鏡頭）它也并不平凡，因?yàn)樗皇请S隨便便就可以做到的。在講文明、樹新風(fēng)的今天，向陽實(shí)校的老師們用自信的微笑，端莊的舉止，文雅的談吐，高尚的人格，做好學(xué)生的表率，爭當(dāng)文明的使者！向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師文明禮儀大賽主持詞女：文明就像一條緩緩流動(dòng)的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田，男：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們教師的風(fēng)采。女：第四環(huán)節(jié)知識(shí)問答選答題題目一經(jīng)選擇，不可更換。女：德不孤，必有鄰。向陽實(shí)校的老師們把文明禮儀融入了自己的一言一行中，并自編自創(chuàng)了文明禮儀操。他們已在舞臺(tái)上就位，讓我們用熱烈的掌聲向他們致意！同時(shí)預(yù)祝他們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績！男：現(xiàn)在宣讀比賽規(guī)則：比賽共分四個(gè)部分。微笑是師生交流的和諧方式，是教師最美的語言。（不要隨意采花）我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。我相信每個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來。（場景二）和風(fēng)中，小河邊，遠(yuǎn)處楊柳依依，近處綠草茵茵，繁花爛漫。一對(duì)中年夫婦與媽媽（或爸爸）和雨希相遇，媽媽（或爸爸）先放慢腳步在示意孩子停下，熱情打招呼，跟孩子介紹，孩子打招呼，揮手告別。”鏡頭定格。（爸爸盛飯，媽媽端菜，孩子擺筷子，拉著爸爸媽媽先坐下）媽媽：（給孩子夾排骨）這是你最愛吃的糖醋排骨，多吃點(diǎn)。孩子：媽媽，我回來了。 爸爸：快點(diǎn)快點(diǎn)，回家還得寫作業(yè)呢。習(xí)總書記說過，好的家風(fēng)才會(huì)支撐起好的社會(huì)風(fēng)氣，感謝你們給社區(qū)帶的好頭，我們都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。工作人員：（主動(dòng)握手）您好！快請(qǐng)坐。媽 媽：有時(shí)間，歡迎歡迎，隨時(shí)恭候您的光臨。女兒：（高興地出來），邊走邊說：寫完了，我還要告訴你好消息呢。女兒：（神秘地）告訴您個(gè)秘密，自從夏老師來家訪之后，我家發(fā)生了翻天覆地的變化，老爸咸魚翻身，成了家里霸氣豪邁的頭兒，有時(shí)間就陪我玩，我們也玩出了名堂，前幾天我獲得學(xué)校五子棋比賽第一名。媽媽：寶貝回來了，今天在學(xué)校開心嗎？女兒：I am very happy，媽媽告訴您兩個(gè)好消息，（口氣）我被評(píng)為了“向陽文明之星”（有條件出示獎(jiǎng)狀）。小東：老師，告訴您一個(gè)好消息，我考上一中了。）小東：媽媽，你看！媽媽：968分，??？968？比一中的分?jǐn)?shù)線高一百多分。媽媽無言以對(duì)。媽媽：這老年病手術(shù)也不一定能治好，弄不好就是白花錢。請(qǐng)你們多聽一聽我的心聲，哪怕，只有一秒鐘……媽媽難過又不好意思地笑了：“夏老師，我的脾氣不好，您別見怪!以后我會(huì)好好地跟他說話的。”孩子說：“下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。媽媽：謝謝！扭頭向爸爸：“小蘇，快來，這是崔碩的老師！”爸爸走過來握手：“夏老師你好！請(qǐng)坐！”老師：“謝謝”。媽媽：喂？老師：您好！請(qǐng)問，是崔碩的媽媽嗎？媽媽：是的，夏老師吧？您有什么事嗎？老師（已走到臺(tái)上）：“是這樣的。（夸耀自己）老師：哦……孩子，那你爸媽是做什么工作的呀？學(xué)生：（很驕傲地說）我爸爸是建筑公司的的老板，我媽媽是救死扶傷的醫(yī)生！老師：哦！你真幸福！孩子，今天，你媽媽來過了。我們家就這條件，您說這可怎么辦呢？老師：原來是這樣呀! 這樣吧，您先別著急，畢竟教育孩子不是一天兩天的事。家長：王老師。您慢走，再見。但是，打，解決不了任何問題。小明媽媽：我能不在意嗎？孩子臉上蹭這么大一塊，批評(píng)兩句就算了嗎？叫他來，我揍他一頓。肖 老 師：喂，您好，請(qǐng)問您是小明爸爸嗎？小明爸爸：嗯，是的，您是……肖 老 師：您好，我是小明的班主任肖老師。在小品中，孩子們把平時(shí)亂踩亂畫課桌的行為表現(xiàn)得十分真實(shí)，真是可圈可點(diǎn)，在他們表演之后，我用幻燈片將學(xué)生弄臟的課桌、墻壁、玻璃，還有布滿紙屑的地面等圖片投射出來，讓孩子們自己思考，然后鼓勵(lì)大家來談感受？孩子們非常踴躍，不但談到了教室里的不文明行為，還延伸到了校園。古人云：“禮者，人道之極也。伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，十月詩會(huì)到了。我對(duì)孩子們說：“多讀書，讀好書，從書中悟道，從書中學(xué)做人，就能成為一個(gè)知書達(dá)禮的好學(xué)生。我啟發(fā)孩子們說：“國旗是祖國的象征，看看今天我們誰能安靜地對(duì)國旗行隊(duì)禮？”在國歌聲中，五星紅旗冉冉升起。請(qǐng)欣賞情景劇《附耳傾聽見真情》。于是我心平氣和地毅然把手伸進(jìn)了垃圾桶，撿起了那些還可以用的粉筆，什么都沒有說。作為老師，良好的外在形象是非常重要的。首先要做語言的表率。學(xué)習(xí)教師文明禮儀，爭做文明禮儀教師。最后，活動(dòng)在正月十二順利展示，贏得了老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這也給了我們工作思路：政教處根據(jù)現(xiàn)場抽題的比賽形式，仔細(xì)研讀培訓(xùn)教材，編制了一份大賽試題。這一部分還規(guī)定：情景劇表演是由教師選取家訪、師生交往等片段，由學(xué)生或家長共同表演完成。教師文明禮儀是衡量教師職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)尺，是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范與品位的標(biāo)尺。？一、對(duì)家長的態(tài)度要真誠，微笑與家長交談。比 學(xué) 趕 超（搶答題）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是什么？愛與責(zé)任？襯衣領(lǐng)開口、皮帶扣和褲子前開口外側(cè)應(yīng)該在一條直線上。？大小適度；親切自然恰當(dāng)適時(shí)；簡潔準(zhǔn)確？點(diǎn)頭、擺手、微笑？主動(dòng)關(guān)心學(xué)生；適度幫助學(xué)生精神幫助為主；關(guān)注弱勢群體？尊重學(xué)生的需求；做好周密的策劃讓有能力的學(xué)生來實(shí)施積極參與活動(dòng)？臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)寬容的心態(tài)，發(fā)展的眼光文明用語，重視身教尊重學(xué)生，保護(hù)隱私體態(tài)語言傳達(dá)信息，出入順序是什么？進(jìn)入時(shí)要講先來后到出來時(shí)應(yīng)由外而里依次而出，不可爭先恐后。26..新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中教師職業(yè)的本質(zhì)要求是什么？愛崗就業(yè)。、幼兒教師如何選擇服裝？小學(xué)低年級(jí)和幼兒教師，在衣著上，款式線條要明快、色彩要鮮艷，有利于啟迪少年兒童愛美的天性。即在工作崗位上不僅要化妝，而且只宜選擇淡妝這一化妝具體形式。 ，教師正確的目光投放點(diǎn)應(yīng)如何選擇？ 教師應(yīng)正確選擇目光投放點(diǎn)，把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其他學(xué)生。，如何與家長溝通？談話時(shí)保持適當(dāng)距離，選擇雙方共同感興趣的話題，平等的展開交流。搶答題各代表隊(duì)要在主持人讀完題目并聽到“開始”后才能搶答，早搶、答錯(cuò)都要扣分。通過大賽積極探索符合我校實(shí)際的教師文明禮儀教育形式，形成教師禮儀教育的長效機(jī)制。（三）競賽展示，總結(jié)表彰（2015年2月3月）我校以年級(jí)組為單位，開展教師禮儀大賽，表彰優(yōu)秀團(tuán)體（年級(jí)代表隊(duì)）和個(gè)人，并擇優(yōu)推薦團(tuán)體和個(gè)人參加新泰市級(jí)比賽，比賽具體方式另行通知。通過教職工例會(huì)、國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網(wǎng)絡(luò)、教職工例會(huì)等形式，廣泛宣傳教師禮儀規(guī)范，營造人人學(xué)禮儀、人人樹形象的濃厚活動(dòng)氛圍。教師選取班級(jí)活動(dòng)、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學(xué)生或家長共同通過表演情景劇進(jìn)行禮儀展示，并由參賽教師介紹文明班級(jí)建設(shè)（含家校共建）成果。以教師禮儀常識(shí)為主要內(nèi)容。二、目標(biāo)任務(wù)加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，使教師掌握基本的教師禮儀，規(guī)范教師教育教學(xué)活動(dòng)禮儀言行，提高教師塑造自我形象和合作交往能力，培養(yǎng)教師健全的個(gè)性心理品質(zhì)。獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)開始作答，在90秒內(nèi)完成答題，否則視同答錯(cuò)。選答題：每個(gè)團(tuán)隊(duì)抽簽決定回答問題的1名隊(duì)員。：禮儀知識(shí)問答（20分）以教師禮儀常識(shí)為主要內(nèi)容。（二）現(xiàn)場比賽（100分：禮儀操展示(20分)以《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》為主要依據(jù)，編排簡單禮儀操，以展示禮儀動(dòng)作為主，限時(shí)4分鐘，滿分20分。四、比賽內(nèi)容、分值和方式（一）場外網(wǎng)上測試（10分）主要依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》命制測試題，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試。，講求實(shí)效。，可以邀請(qǐng)有關(guān)教師禮儀方面的專家來校講解、做報(bào)告，認(rèn)老師們有全面、深刻的認(rèn)識(shí)，真正在教學(xué)活動(dòng)中踐行教師禮儀。四、活動(dòng)步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年1011月）本階段的具體任務(wù)是制定大賽方案，進(jìn)行工作安排和部署。，培養(yǎng)教師清新端莊的儀容儀表禮儀、優(yōu)雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象。三、會(huì)議地點(diǎn)新泰市向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校。搶答題：每個(gè)團(tuán)隊(duì)1人回答，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。：禮儀知識(shí)問答以教師禮儀常識(shí)為主要內(nèi)容。：“我的學(xué)生我的班”情景劇展示展示內(nèi)容是選取班級(jí)活動(dòng)、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，形式自定，也可由教師與學(xué)生或家長共同通過表演情景劇進(jìn)行禮儀展示，由團(tuán)體成員合作完成。本次大賽分初賽和決賽。五、就餐：會(huì)議結(jié)束后由學(xué)校統(tǒng)一安排。四、參會(huì)要求： 。（5分鐘）三、泰安市教師文明禮儀大賽工作部署。每個(gè)縣市區(qū)組成3個(gè)團(tuán)體，高中、初中、小學(xué)各1個(gè)。三、市級(jí)大賽參考賽程：禮儀操展示以《教師職業(yè)道德規(guī)范和禮儀規(guī)范培訓(xùn)教材》為主要依據(jù)，編排簡單禮儀操，以展示禮儀動(dòng)作為主，限時(shí)4分鐘。：“我的家人我的家”情景劇展示展示內(nèi)容選取學(xué)生在家庭或社區(qū)禮儀活動(dòng)的禮儀片段，體現(xiàn)以學(xué)生禮儀活動(dòng)帶動(dòng)家長文明禮儀素養(yǎng)提升，促進(jìn)文明家庭建設(shè)。按序號(hào)順序答題，每人1題，不能由隊(duì)友代答。，請(qǐng)與市教育局師訓(xùn)科聯(lián)系。，測試網(wǎng)址同步提供。（二）禮儀風(fēng)采展示教師禮儀風(fēng)采展示主要分禮儀知識(shí)問答、個(gè)人禮儀展示、情景禮儀展示三部分，共100分。評(píng)分主要依據(jù)選手能否按要求正確展示相關(guān)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)提升階段（2014年1