社會(huì)實(shí)踐報(bào)告正word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育的一個(gè)趨勢(shì)。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。只有需求量大了，我們的畢業(yè)生才能找到更適合的空間。 ： （ 1） 教育體制的改革。我國經(jīng)濟(jì)屬于出口型，受影響，國內(nèi)大量企業(yè)停業(yè)停產(chǎn)、裁員或者倒閉。 他們 能力水平低下，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)。今年春節(jié)后，我國沿海地區(qū)出現(xiàn)了罕見的用工荒，大學(xué)生卻就業(yè)難，此現(xiàn)象值得我們深思。調(diào)查了本市的幾所院校，進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。面對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題異常嚴(yán)峻。而全國高校畢業(yè)生總量壓力在今后幾年還將繼續(xù)增加。大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)的優(yōu)勢(shì)群體，他們有思想、有知識(shí)，而且年輕，身體好，接受新生事物快。 （ 2） 高校畢業(yè)生供給總量增大，據(jù)悉，今年全國高校畢業(yè)生高達(dá) 610 萬人，還有 100 多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生，造成了 市場(chǎng)供大于求，帶來就業(yè)的壓力相對(duì)增大，造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。 目前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中第一、 第二產(chǎn)業(yè) 比重偏高， 第三產(chǎn)業(yè) 比重明顯偏低，而 且內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、效益偏低。 （ 2） 加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高人才需求層次。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合，不斷 進(jìn)行教育改革。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)附錄 大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查 親愛的同學(xué)： 感謝您于百忙之中參與此次問卷調(diào)查！ 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，為深入了解大學(xué)生群體的就業(yè)觀念，更好地為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。我國要實(shí)行一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向三、二、一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。 我國社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建
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