編基礎(chǔ)心理學(xué)課件第八章需要與動(dòng)機(jī)(存儲(chǔ)版)
【正文】 些種類？ 生物需要與社會(huì)需要 ? 生物需要： 是指維持有機(jī)體生命和延續(xù)種族的需要。包括交往需要、審美需要、求知需要、創(chuàng)造需要等。 ? 尊重需要： 是指看重自身社會(huì)價(jià)值的需要。 （見圖） 七種需要可以概括為兩種水平，前四種需要屬于基本需要，后三種屬于成長(zhǎng)需要。當(dāng)學(xué)習(xí)比較容易的課題時(shí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)因動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高；當(dāng)學(xué)習(xí)比較困難的課題時(shí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)因動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而下降。各種獎(jiǎng)勵(lì)是最常用的強(qiáng)化手段。 四、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 明確學(xué)習(xí)的目的與意義，激發(fā)成就動(dòng)機(jī) 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和內(nèi)部動(dòng)機(jī) (secondhour, minute) 對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)反饋 恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) （賞識(shí)教育） 合理利用競(jìng)爭(zhēng) （集體或小組競(jìng)爭(zhēng)為主） 幫助學(xué)生正確歸因 提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)固然重要，但改善各種主客觀條件以提高 學(xué)習(xí)行為 的質(zhì)量也是非常關(guān)鍵的。所以，為了取得良好的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)避免學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)或過弱，應(yīng)使其處于最佳水平上。 馬斯洛認(rèn)為這七種需要的出現(xiàn)順序是由低到高的，只有當(dāng)較低一級(jí)的需要得到基本滿足以后，高一層次的需要才會(huì)產(chǎn)生。包括生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、職業(yè)安全等。既包括與衣食住行有關(guān)的物品，也包括勞動(dòng)工具、文化用品、科研儀器等。 物質(zhì)需要與精神需要 ? 物質(zhì)需要： 是指對(duì)維持個(gè)體和社會(huì)的生存與發(fā)展所需物質(zhì)產(chǎn)品的需要。） ? 安全需要： 是指希望受保護(hù)與免遭威脅從而獲得
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1