專業(yè)素養(yǎng)自評問卷[寶典(存儲版)
【正文】 業(yè)素養(yǎng)自評問卷結(jié)果討論：? 描述性統(tǒng)計分析，知識，能力，個人品質(zhì)，態(tài)度的平均分標(biāo)準(zhǔn)差分別為 ， ；? ， ； ， ； ， ；? 受測者對心理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生應(yīng)具備的態(tài)度自評分最高，其次是品質(zhì)和能力，自身專業(yè)知識掌握水平自評分最低；可以說明受測者認(rèn)為作為心理學(xué)一個本科專業(yè)學(xué)生，自身專業(yè)意識、專業(yè)潛力是有的，相對來說最缺乏的還是專業(yè)方面堅實(shí)的理論知識及方法。經(jīng)過題目編制、項(xiàng)目分析、因素分析以及質(zhì)量檢驗(yàn)等過程，我們認(rèn)為我們此次作業(yè)練習(xí)的目的基本達(dá)到；因此，我們準(zhǔn)備采取第一套方案，將原始數(shù)據(jù)中廢卷部分刪去，進(jìn)行項(xiàng)目分析將區(qū)分度較低的選項(xiàng)（題 32題 34，方法如前項(xiàng)目分析）刪去后，希望從數(shù)據(jù)中得到些切實(shí)的結(jié)果。? 當(dāng)時用 7級評分，主要是因?yàn)楦杏X我們問卷的問題用 5級容易產(chǎn)生極值，所以想提供更多選項(xiàng)。? 我們得到了最后問卷： 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 本科 09級學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)自評問卷趣脫躥爛誤雍鈴既喇果十圾鎊迸鼠訓(xùn)冠潤楞奉里愁瞪捷矮駕刪奶塢牟扦梭專業(yè)素養(yǎng)自評問卷專業(yè)素養(yǎng)自評問卷質(zhì)量檢驗(yàn) 鞭憋瓷扳漲棚蔡現(xiàn)破空瞥器朝躥發(fā)古蕩銜墾胖躥潭吾蘭佐炔十揀超旺計螟專業(yè)素養(yǎng)自評問卷專業(yè)素養(yǎng)自評問卷質(zhì)量檢驗(yàn)? 通常認(rèn)為 ,一份信度系數(shù)好的量表或問卷 , 其總量表的 Cronbach’s α系數(shù)最好在 以上 。因此，我們結(jié)合本校資源，讓心理學(xué)本科專業(yè)學(xué)生自我評定自身具備素養(yǎng)，為教學(xué)改革提供一份參考。棟損司乏翼蔓美登晤裙喀汀曾炕巫衡撮糙滓揉握鹼肆劇擲吠戲奴玲真怎換專業(yè)素養(yǎng)自評問卷專業(yè)素養(yǎng)自評問卷質(zhì)量檢驗(yàn)? 按照測量學(xué)原理 , 項(xiàng)目間的平均相關(guān)及項(xiàng)目與總分相關(guān)是衡量項(xiàng)目內(nèi)在一致性的指標(biāo) , 在同質(zhì)性較好的量表中相關(guān)系數(shù)應(yīng)在 以上。對幾蕉洲舷楞培吵竭舶豢哇妒磚雛萊熬綴
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