幼兒園教育評價知識梳理(存儲版)
【正文】 ? 任課教師認(rèn)為小明學(xué)習(xí)成績良好，第一次考試“ 95分 ” 在班級排名第 9名，而第二次 “ 55分 ” 排名第 5名。 如果您是這位教師您會如何處理這件事？請結(jié)合幼兒心理特點進行分析。爭強好勝在一定程度上能夠使競爭者和被競爭者調(diào)節(jié)自己的行為，獲得有益的經(jīng)驗。 ? 教師關(guān)注的應(yīng)是引導(dǎo)孩子解決問題的過程，意在引導(dǎo)幼兒掌握合適的獲得途徑、解決問題的方式，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念，重視幼兒的自主性和能動性。果不出我們所料，雨馨一下課，就拿著新發(fā)的小貼畫，非常興奮得說：“老師，我的貼畫已經(jīng) 10 個了，該換小紅旗了。 ? 小明認(rèn)為自己這段時間有了很大進步。 ? 分析：隨著幼兒年齡的增長，幼兒的個性化逐步凸現(xiàn)出來，幼兒的自我意識也愈來愈強。不擇手段遭到同伴抵制
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