中考生物第一輪復(fù)習(xí)資料第二單元豐富多彩的生物世界第二章生物圈中的動物課件濟(jì)南版(存儲版)
【正文】 (3)通過以上實(shí)驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： _________ _________________________________________________。人類有復(fù)雜的語言文字，有著其他任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為。⑥ _________。 【 錯因剖析 】 由于受題干干擾因素： “ 一群 ” 的影響，而錯誤地認(rèn)為成群結(jié)隊生活的動物都具有社會行為。 聊城學(xué)業(yè)考 )小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合 ,魚的這種行為主要是為了 ( ) 【 解析 】 選Ｂ。家鴿為雙重呼吸，每呼吸一次，就在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換。人體的任何一個動作，并不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)，在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。狗的這種行為屬于 ( ) 【 解析 】 選 D。本題考查動物的社會行為。 11.(2022 海南中考 )下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗設(shè)計。 (4)本實(shí)驗設(shè)計的不足之處是 _________________________。要達(dá)到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。 ，提高語言表述準(zhǔn)確性 全卷分成兩次做較好。每天以中考的心態(tài)做卷子，有些考生以為自己已經(jīng)做了好幾個月的卷子了，臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會導(dǎo)致考試時找不到感覺、手生，影響發(fā)揮。 ，查缺補(bǔ)漏 檢查答卷是保證答題質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)做到：一是再審題，看看題中所給的已知條件都用上了沒有，有無文不切題的情況；二是多端思維，根據(jù)一題多解的方法，想一想有無更好的解題方案，多方驗證答案的正確性；三是發(fā)現(xiàn)有錯不要輕易改動，三思而后行，特別是拿不準(zhǔn)的答案，要相信自己的第一次直覺是對的。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類圖像、圖表的特點(diǎn)和作用熟練掌握。根據(jù)學(xué)生答題中存在的問題，以及中考要求，下面從四個方面談?wù)勅绾未鸷弥锌荚囶}。 (3)對實(shí)驗結(jié)果的預(yù)測和分析： 預(yù)測一：若實(shí)驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。 (3)運(yùn)動系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的支配與控制。生物反應(yīng)器即通過對牛的遺傳基因進(jìn)行改造，使其能產(chǎn)生人們所需要的產(chǎn)品，如人乳鐵蛋白。 9.(2022 8.(2022 6.(2022 4.(2022蚯蚓生活在潮濕的土壤中，依靠濕潤的體壁呼吸，在觀察蚯蚓的實(shí)驗中，用濕棉球擦拭其體表，是為了保證蚯蚓的正常呼吸。 (3)第 (4)問錯寫成①④⑤或③④⑤。 ③ _________。 答案： (1)先天性 學(xué)習(xí) (2)不同的動物 “ 嘗試與錯誤 ” 的次數(shù)一樣嗎 (3)不同的動物 “ 嘗試與錯誤 ” 的次數(shù)不一樣，越高等的動物“ 嘗試與錯誤 ” 的次數(shù)越少 (4)人類是動物界進(jìn)化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動物界中最為復(fù)雜多樣的。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實(shí)驗前讓動物饑餓 12小時，實(shí)驗時進(jìn)行觀察和記錄，得到如下結(jié)果。 答案： (1)頭部 胸部 腹部 (2)足 翅 胸部 (3)氣管 實(shí)驗：觀察動物的繞道取食行為 在動物和食物之間設(shè)置障礙，使動物不能徑直走到食物所在之處，動物會通過“嘗試錯誤”，最終學(xué)會繞道獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為。 如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題： (1)蝗蟲的身體明顯地分為③ _________、④ _________ 、⑤ _________三部分。角質(zhì)的喙適于啄取食物，與飛行無關(guān)。 (3)魚的各種鰭中，胸鰭和腹鰭主要起維持魚體平衡的作用，尾鰭主要控制前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)獲得的行為，如選項 A、 B、 C。 【 典例 2】 (2022魚靠游泳不僅能捕食，還能有效地逃避敵害。 考點(diǎn) .知識清單 網(wǎng)絡(luò) .體系構(gòu)建 要點(diǎn) .聚焦突破 一、魚類與其生活環(huán)境的適應(yīng) (1)減小阻力：①身體呈梭形；②體表有鱗片；③體表分泌黏液。 (2)以觀察蝗蟲，觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，觀察家鴿，觀察動物的繞道取食行為等實(shí)驗為依托，考查對動物的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)的分析判斷以及實(shí)驗的設(shè)計、分析和評價能力。 。 。 (2)以識圖分析題的形式考查魚類、哺乳類、鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生理功能等方面的知識。 一、動物的主要類群 、鯽魚、家鴿、家兔的形態(tài)圖、模式圖為載體， 分析蝗蟲、鯽魚、家鴿、家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu) 與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)來復(fù)習(xí)動物各結(jié)構(gòu)的功能。 【 典例 1】 “ 水上大世界，動物添精彩”。 (3)飛行器官：①翼；②胸肌發(fā)達(dá)，動力充足。 A項心臟有四腔，提高了運(yùn)輸氧
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