【正文】 在演唱前，我們要認(rèn)真仔細(xì)的了解歌曲背景曲內(nèi)容，才能更細(xì)致與準(zhǔn)確的演繹與詮釋好作品。這些研究都是理論性的，筆者覺得在具體的聲樂演唱表演中所需要的不僅僅只有這些，聲樂作品內(nèi)容的表現(xiàn)力、情感的表達(dá)也是同等重要的。 b．分析《斷橋遺夢》歌曲的旋律表現(xiàn)手法及對全曲內(nèi)容詮釋的幫助。 三、二、開題報告書面材料準(zhǔn)備情況：好 □；較好 □；差 □。指導(dǎo)教師對階段性工作的評語： 好 □；較好 □；中 □；差 □。寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表姓 名性 別年 級專 業(yè)指導(dǎo)教師姓名職 稱學(xué) 科研究方向論文題目答辯時間年 月 日時 分至 時 分答辯地點答 辯記錄記錄人簽名： 年 月 日論文成績答辯小組成員簽名 年 月 日注：表中“論文成績”按百分制計算。編號名 稱頁次1畢業(yè)（設(shè)計）論文文本2畢業(yè)（設(shè)計）論文任務(wù)書3畢業(yè)（設(shè)計）論文文獻(xiàn)綜述4畢業(yè)（設(shè)計）論文開題報告5畢業(yè)（設(shè)計）論文開題論證記錄6畢業(yè)（設(shè)計）論文翻譯文章（包括原文）7畢業(yè)（設(shè)計）論文過程記錄卡（學(xué)生）8畢業(yè)（設(shè)計）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師）9畢業(yè)（設(shè)計）論文中期教學(xué)檢查表10畢業(yè)（設(shè)計）論文指導(dǎo)教師評語表11畢業(yè)（設(shè)計）論文評閱教師評語表12畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯委員會評語表13畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯記錄表寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)系列表格。七、對下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師評閱書畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：姓 名學(xué) 號專 業(yè) 指導(dǎo)教師評語：建議成績：指導(dǎo)教師簽字：年 月 日注：表中“建議成績”按百分制計算。已完成總?cè)蝿?wù)的百分?jǐn)?shù) %。2011/5~2011/6定稿完成論文寫作，交于指導(dǎo)教師審核。課題重點研究內(nèi)容：通過本人對歌曲《斷橋遺夢》的演繹與內(nèi)容分析來闡述音樂表現(xiàn)力在演唱中的重要性 提綱： 課題：《用心兒歌唱》（1） 簡述“音樂表現(xiàn)力”所包含的內(nèi)容。而筆者在搜集資料的時候發(fā)現(xiàn)在這方面的研究并不多，20世紀(jì)以來，我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展在繁榮且富有成效的藝術(shù)實踐的同時，涌現(xiàn)出了大批的聲樂理論研究成果，這些研究從科學(xué)的角度，借鑒國內(nèi)外聲樂演唱理論與技術(shù)，不斷總結(jié)聲樂演唱經(jīng)驗，從理論上探討了聲樂的演唱技巧與科學(xué)演唱方法等課題，逐步從理論上使中國的聲樂演唱藝術(shù)更加具備了現(xiàn)代學(xué)科意義與價值，而這些理論文獻(xiàn)就成了我們學(xué)習(xí)和研究聲樂演唱藝術(shù)的無價之寶。所以我們演唱時的情感把握是非常重要的。它不是簡單的機械的發(fā)聲過程,而是通過情感情緒的變化來表現(xiàn)聲音的,正因為人類是有感情的高級生物,情感左右聲音的變化,聲音又是情感的體現(xiàn),才讓人有美的感受,才讓人們從情感的角度去對聲樂演唱進(jìn)行審美,這是聲樂演唱的意義所在。要充分詮釋好歌曲的，離不開歌唱者再創(chuàng)作是的情感沖動，離不開歌曲內(nèi)容的情感以及這種情感引起的藝術(shù)欣賞者的激動。這些都是理論性的研究，筆者覺得在具體的聲樂演唱與表演中所需要的不僅僅只有這些，聲樂作品內(nèi)容的表現(xiàn)力、情感的表達(dá)也是同等重要的。四、主要參考文獻(xiàn)：[1] 丁杰. 論聲樂演唱中的情感表達(dá) [J].藝術(shù)教育，2009（6）[2] 郜鋒. 淺談聲樂演唱中作品分析與歌曲處理 [J].黃河之聲，2010（8）[3] 程娟娟. 淺析聲樂演唱中的情感處理——以歌曲《古老的歌》為例 [J].黃河之聲，2009（11）[4] 楊雙紅. 淺談歌唱中的情感處理 [J].大眾文藝[5] [J].中國音樂，2009（1）[6] 呂琳. 論聲樂演唱中的審美想象和情感表現(xiàn) [J] 樂府新聲，2008（3）[7] 張梅麗. 用心兒去歌唱——淺析情感在歌唱中的作用及實踐 [J] 大眾文藝[8] [J] 中國音樂，2002（4）[9] [J] 黃河之聲，2010（4）[10] [J] 中國音樂，1997 （1）[11] 吳天秋. 歌曲的藝術(shù)表達(dá)談 [J] 中央音樂學(xué)院學(xué)報，1990 (4)[12] “情之所至,音之所生”在聲樂演唱中的表現(xiàn) [J] 音樂探索 2007（4）[13] [M] 人民音樂出版社 1999.[14]. 莫紀(jì)綱 中國藝術(shù)歌曲演唱指南 [M] 上海音樂出版社2003指導(dǎo)教師 年 月 日系 主 任 年 月 日寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)文獻(xiàn)綜述課題名稱用心兒歌唱——淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用指導(dǎo)教師朱雁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院專業(yè)音樂學(xué)班級071學(xué)生姓名陳玳玳學(xué)號074070602開題日期要求：一、說明材料來源情況；二、對課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀等進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與歸納并作出簡要評述；三、表達(dá)自己的觀點與主張，闡述該課題的發(fā)展動向和趨勢；四、字?jǐn)?shù)要求2000字以上，可另附紙。 二、研究目標(biāo)：通過自己學(xué)習(xí)聲樂和對有關(guān)書籍與文獻(xiàn)資料的閱讀以及對具體案例的分析來闡述聲樂演唱中音樂表現(xiàn)力的重要性，通過這次課題的研究，能夠使自己在以后的聲樂教學(xué)及演唱中更好的演繹聲樂作品。總之，只有深刻的理解作品，才能強烈的感受到其要表達(dá)的情感，才能讓我們有更豐富的想象力去生動、完美的表現(xiàn)歌曲。”這句話也說明了，歡樂之情必然要借助聲音來表達(dá)，借助動作來表現(xiàn)，聲音和動作可以把人們內(nèi)心的思想情感的變化淋漓精致的表現(xiàn)出來。把握好“表演”與“自我”兩種心態(tài)的結(jié)合，去調(diào)控自己內(nèi)在的情感，然后選擇最佳的情感狀態(tài)，才能更好的完美的演繹歌曲。最后，在經(jīng)歷了呈示段的傾述、追尋、怨恨之后，對比段突然出現(xiàn)“冠音型”。并且旋律開始運用的弱起向上的旋律線條，帶有典型的中國民間戲曲腔調(diào)的特點，整個引子部分的結(jié)構(gòu)不是規(guī)整的，其中包含了三個連續(xù)的對比樂句，情緒抑揚頓挫，起伏較大，表達(dá)了復(fù)雜的思想感情?！稊鄻蜻z夢》歌詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但一字一句都能看出詞作者仔細(xì)斟酌的痕跡，用料雖省，卻恰到好處的控制在合適的范圍之內(nèi)，為歌曲天色不少。這首歌曲描述的是發(fā)生在江南水鄉(xiāng)的愛情故事，講的是美麗的西子湖畔，許仙和白娘子斷橋相會的一段凄美愛情。特別是各種聲樂比賽，對一些優(yōu)秀的聲樂作品的傳播更是起到了推波助瀾的功效。包括不同的生活環(huán)境、風(fēng)土人情、宗教信仰和文化習(xí)俗等都是形成各自獨特民族藝術(shù)風(fēng)格的因素?？傊?，旋律是歌曲在思想感情上的主要形象和表現(xiàn)。最后我們通過對字、詞的的生動處理，加上對歌詞情感的把握，就能使歌曲能夠更加流暢，更能使聽眾受到歌曲的感染，使歌曲的喜、怒、哀、樂得到淋漓精致的表達(dá)。聲樂是因情而生，而情又由聲音所表達(dá)，這就是所謂的用心兒歌唱，也是聲樂演唱的真實意義之所在。前蘇聯(lián)音樂家萬斯洛夫曾經(jīng)說過：“音樂表現(xiàn)的多樣性，首先是情感的表現(xiàn)”，已故德國著名女歌唱家漢姆波兒也曾經(jīng)說過一句名言：“用你的心兒去歌唱”，就是暗指要帶著情感去歌唱?！娟P(guān)鍵詞】 聲樂演唱；情感表達(dá)；作品分析；《斷橋遺夢》SINGING WITH THE HEART brief analysis of the practice of emotion in ” Broken Dreams left behind”Abstract【ABSTRACT】The singer is between the songwriter and audience, shouldering the great mission of second creation. Although the skillful singing skills and sweet voices are important, the work can’t be pletely a