微生物的純種分離培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】土壤中微生物的分離微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)習(xí)從混雜的微生物群體中分離純化微生物的方法，掌握無菌操作技術(shù)。2.學(xué)習(xí)從菌落及培養(yǎng)特征初步辨識細(xì)菌、酵母菌、放線菌和霉菌四大類微生物。二、實(shí)驗(yàn)原理?在自然界里，微生物的種類繁多，數(shù)量很大，幾乎都是雜居在一起的。?微生物群落在土壤的物質(zhì)轉(zhuǎn)

2025-01-14 00:10

高三生物專題2課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)-資料下載頁

【摘要】專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)一研究思路（二）統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目:應(yīng)用：統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目原理：當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。一研究思路（二）

2025-01-07 13:40

高三生物專題2課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)(1)-資料下載頁

【摘要】專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)兩個(gè)主要目的專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)兩個(gè)主要目的①從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌②統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少這樣

2025-01-07 13:40

實(shí)驗(yàn)二微生物的分離純化-資料下載頁

【摘要】——宜賓學(xué)院工業(yè)微生物與育種學(xué)實(shí)驗(yàn)工業(yè)微生物與育種學(xué)實(shí)驗(yàn)PartⅠ實(shí)驗(yàn)基本操作技能實(shí)驗(yàn)二微生物的分離純化

2025-01-13 21:41

微生物的分離和純培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】第二章微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)微生物的分離和純培養(yǎng)顯微鏡和顯微技術(shù)§1微生物的分離和純培養(yǎng)?無菌技術(shù)?用液體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?用固體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?二元培養(yǎng)物分離、培養(yǎng)?選擇培養(yǎng)分離?單孢子分離微生物分離方法微生物的保藏技術(shù)微生物純種分離

2025-01-13 23:45

纖維素纖維ppt課件-資料下載頁

【摘要】纖維素纖維主要知識點(diǎn)：纖維素的基礎(chǔ)知識棉纖維麻纖維其他天然纖維素纖維再生纖維素纖維甲殼胺纖維重點(diǎn)：纖維素的基礎(chǔ)知識，棉、麻、粘膠等纖維素纖維的結(jié)構(gòu)和性能難點(diǎn)：纖維素纖維結(jié)構(gòu)和理化性能纖維素的基礎(chǔ)知識纖維素是當(dāng)今世界上最豐富的可再生高聚物。據(jù)估計(jì)，通過光合作用每年合成的纖維素達(dá)到1

2025-05-12 12:47

課淀粉和纖維素[精華-資料下載頁

【摘要】

2025-01-18 21:49

半纖維素的紅外及熱解實(shí)驗(yàn)研究-資料下載頁

【摘要】城南學(xué)院半纖維素的紅外及熱解實(shí)驗(yàn)研究摘要本文利用紅外光譜實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究半纖維素的分子結(jié)構(gòu)。通過分析紅外光譜圖，得出以下結(jié)論：在897cm－1附近有較強(qiáng)的振動吸收峰，表明糖單元之間以β-糖苷鍵連接1161~988cm－1之間的譜帶是木聚糖的典型吸收峰，這說明半纖維素的成分以木糖為主，結(jié)構(gòu)主要為吡喃環(huán)結(jié)構(gòu)。11

2025-06-22 12:22

蘇教版化學(xué)選修2纖維素的化學(xué)加工-資料下載頁

【摘要】第三單元纖維素的化學(xué)加工課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第三單元纖維素的化學(xué)加工學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．掌握纖維素的酯化反應(yīng)。3．了解纖維素酯的主要用途。課前自主學(xué)案一、纖維素的利用1．纖維素的組成和存在：纖維素屬于多糖，組成可

2024-11-18 09:09

分離以尿素為氮源的微生物-資料下載頁

【摘要】實(shí)驗(yàn)2分離以尿素為氮源的微生物細(xì)菌尿素NH3中性堿性酚紅顏色：黃色紅色(變色范圍)任務(wù)

2025-01-13 07:35

專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】必要條件：1、提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件；2、確保無其他微生物混入。生長因子(即細(xì)菌生長必需，而自身不能合成的化合物,如維生素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)外來微生物污染外，還有什么目的？。如果需要，請選擇合適的方法。（1）培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿（2）玻棒、試管、燒瓶

2025-01-06 15:09

環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)-資料下載頁

【摘要】第八章環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)一．微生物純培養(yǎng)的分離方法二．微生物分類鑒定的經(jīng)典方法三．微生物的快速鑒定技術(shù)1.API細(xì)菌數(shù)值鑒定系統(tǒng)2.Enterotube系統(tǒng)四．微生物的現(xiàn)代分類檢測技術(shù)1.DNA堿基組成(G+C)mol%分析2.Biolog方法鑒定環(huán)境微生物群落技術(shù)3.16SrRNA序列分析

2025-01-18 02:10

專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題1微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】本專題包含三個(gè)方面的內(nèi)容：；；課題3分解纖維素的微生物的分離。課題1介紹了最基本的微生物技術(shù)，是開展其他兩個(gè)課題的基礎(chǔ)。課題2和課題3要求分離某種特定的微生物，難度較大，探究性也更強(qiáng)。此外，本專題中所強(qiáng)調(diào)的無菌操作技術(shù)，將有助于“專題3植物組織培養(yǎng)技術(shù)”的順利完成。學(xué)生通過本專題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握培養(yǎng)基、消毒滅菌等有關(guān)微生物培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)掌

2025-04-04 23:07

112淀粉、纖維素-資料下載頁

【摘要】第二課時(shí)淀粉、纖維素課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)1.理解淀粉和纖維素的水解反應(yīng)。2.了解纖維素在生產(chǎn)生活中的重要作用。1.通過淀粉在人體內(nèi)的消化過程,理解淀粉的水解反應(yīng)。2.掌握纖維素的生理功能。

2024-11-24 22:54

專題二微生物的培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】生物選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》2022-06-02專題二微生物的培養(yǎng)2022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-06-022022-

2025-07-17 14:15

用專題2課題3分解纖維素的微生物的分離(留存版)

用專題2課題3分解纖維素的微生物的分離-文庫吧

用專題2課題3分解纖維素的微生物的分離-wenkub

用專題2課題3分解纖維素的微生物的分離(已修改)