青島版小學五年級信息技術(shù)說課稿(存儲版)
【正文】 會購物單”工作表中的全部花費情況。由于本課隸屬于第二單元，授課的學生沒有學習到第二單元，知識的跨越性大，出現(xiàn)了學生的操作 .交流討論的障礙。 ，讓學生自己設(shè)計一個每周花費統(tǒng)計表，學期結(jié)余等等，培養(yǎng)學生的結(jié)余意識，達到了 excel 從學習到 應(yīng)用的效果。 說教學過程 依小學信息技術(shù)的“五環(huán)節(jié)”課堂教學策略，依次設(shè)計了如下的 教學過程： 一 . 情景創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 上課開始，通過展示運動員購物單，引導學生填入數(shù)據(jù)，然后再引導學生思考，這個表格如何在 excel 中完成呢？出示課題，討論，你對我們即將深入學習的 excel 有什么期待，也就是你通過本課的學習你想知道什么，學生關(guān)心的自然是數(shù)據(jù)輸入還是自動計算的問題，這時學習新課自然興趣高漲。 梳理總結(jié) 拓展延伸 本節(jié)課有哪些收獲？ 你可以試著把你自己每周的花費制作成一個工作表，然后等到學期結(jié)束的時候看看自己的消費情況了。 自學教材
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