以學(xué)定教先學(xué)后導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”、“先學(xué)后導(dǎo)”、“據(jù)學(xué)評(píng)教” …… 學(xué)習(xí)鏈接 2.“FFS”教學(xué)模式（韓立福博士） 它提倡“先學(xué)后導(dǎo)”、“問題導(dǎo)學(xué)”、“師生合學(xué)”等理念。 兩個(gè)轉(zhuǎn)變 ? 教師角色的轉(zhuǎn)變 ——“大同學(xué) ” ? 學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變 ——“學(xué)習(xí)主體 ” 三個(gè)關(guān)注 ? 關(guān)注能力培養(yǎng) ? 關(guān)注思維綻放 ? 關(guān)注團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng) 關(guān)注能力培養(yǎng) 1. 結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)能力； 2. 自主學(xué)習(xí)能力； 3. 合作探究能力； 4. 展示對(duì)話學(xué)習(xí)能力； 5. 工具性訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力； 6. 高級(jí)思維學(xué)習(xí)能力； 7. 問題發(fā)現(xiàn)生成能力； 8. 問題解決能力。 “學(xué)本課埻 ”就是教師和學(xué)生協(xié)同合作，共同圍繞著核心問題開展自主性的探究學(xué)習(xí)，在單
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