【摘要】分數(shù)的加減法（第1教時）?1．教學目標：（1）初步學會計算分母在20以內(nèi)的同分母的加法，理解算理。（2）引導學生認識知識間的必然聯(lián)系。一、探究同分母分數(shù)加法的計算方法?1、一天，八戒找到了一個大西瓜，他先吃了這個西瓜的4/9，后來又吃了這個西瓜的1/9，八戒一共吃了這個西瓜的幾分之幾？
2025-12-04 19:46
【摘要】異分母分數(shù)加、減法蘇教版五年級下冊1+1=？1+1=111+1=元角角元角元3515－＝2959＋＝5613－＝活動一、比一比2579五（1）班同學參加全民健
2025-11-21 14:56
【摘要】媽媽把蛋糕平均分成了8份，小胖吃了3塊蛋糕,小丁丁吃了2塊蛋糕，小巧吃了1塊蛋糕。小胖和小丁丁一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？882＋3小胖比小丁丁多吃這個蛋糕的幾分之幾？883－28382小胖和小巧一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？881＋3小胖比小巧多吃這個蛋糕的幾分之幾？
2025-12-04 17:55
【摘要】第一篇：0的認識和加減法基于標準的教學設計 《0的認識和加減法》教學方案 教材來源：義務教育一年級《數(shù)學》教科書/人民教育出版社2012版內(nèi)容來源：小學一年級數(shù)學（上冊）第三單元主題：0的認識和加...
2025-11-06 07:14
【摘要】學習目標1、使學生理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關習題。2、利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學生知識的應用能力。3、通過學生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識，增強學好數(shù)學的愿望和信心。教學重點理解分數(shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同
2025-11-12 23:32
【摘要】小數(shù)的加減法簡便運算用簡便方法計算:36+11+64+89120-37-63加法交換律和加法結(jié)合律減法的性質(zhì)你是怎么知道36要找64結(jié)合的，有什么規(guī)律嗎？幫我找找我的朋友，我要湊整~看最后一位并且是相同數(shù)位時，相加等于整十的小數(shù)可以湊整。從這幅圖中得到
2025-09-20 08:49
【摘要】1【同分母的分數(shù)加減法的法則】同分母的分數(shù)相加減分母不變,分子相加減.口答計算:127121125)5(158154)4(118113)3(8381)2(5352)1(??????【同分母的分式加減法的法則】同分母
2025-11-12 23:23
【摘要】九年義務教育小學實驗教材第二冊數(shù)學整十數(shù)的加減法執(zhí)教：李曉燕單位：營田小學一前提測評,我最棒.3+5=7+2=9-4=8+2=7-3=10+4=4+9=12-5=11-8=9+5=14-6=
2025-07-25 15:27
【摘要】向量及向量的加減法復習要求:(1)準確理解向量的有關的概念(2)會作出已知向量的和與差(3)能靈活地應用向量加法的運算律(4)理解向量加減法的幾何意義(5)會用向量解決較簡單的實際問題
2025-11-01 23:12
【摘要】后知后覺回顧：先說出下面每組中兩個分數(shù)通分時應該用什么數(shù)作公分母，然后再通分。有一張彩色紙，五（2）在布置教室時，第一次用去這張紙的，第二次用去這張紙的。第二次比第一次多用去這張紙的幾分之幾？2737717273??有一張彩色紙，五（1）在布置教室時，
2025-12-04 17:29
【摘要】第一篇：1-5認識和加減法教學設計 《1~5的認識和加減法》單元教學設計（討論稿） 一、本單元知識框架 二、本單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系 三、學生情況分析 學生在學前已初步認識10以內(nèi)各數(shù)，會數(shù)...
2025-10-19 20:44
【摘要】復習倍速課時學練有理式加法法則1、同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加2、異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值?；橄喾磾?shù)的兩數(shù)相加等于0。3、一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。倍速課時學練這是孝感冬季里的一天，白天的最高氣溫是10℃
2025-11-12 00:52
【摘要】北京市宣武師范附屬第一附小學宋燕娜第五單元：6～10的認識和加減法6、7的加減法綠色圃中學資源網(wǎng)http://.一、激活經(jīng)驗，復習鋪墊填一填，并說說用了哪句組成。162646157624347633725
2025-11-10 16:25
【摘要】《1～5的加減法練習》重難點突破北京第一實驗小學 郭雯硯（初稿）北京第一實驗小學 金英（修改）北京教育學院宣武分院 李燕燕（統(tǒng)稿）一、熟練計算1～5的加減法突破建議：用多種方式鞏固2～5的組成和分解，為熟練計算1～5的加減法做好準備。在教學中通過各種形式進行1～5以內(nèi)的口算訓練，例如，搶答題、打手勢表示結(jié)果、獨立書寫計算比誰快、計時競賽等等，可以使學生在多種形式中，手
2025-06-25 05:17
【摘要】人教新課標一年級數(shù)學上冊1.2.58686478352口算比賽2+2=3+2=7-3=6-4=5+2=
2025-11-10 16:34
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