幼兒園家長(zhǎng)園地教育內(nèi)容(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，把孩子的好勝心引向積極的方向。有時(shí)孩子觀察事物的時(shí)間很短就沒有興趣了，這可能是孩子感到疲勞的緣故。同時(shí)，由于孩子注意力的穩(wěn)定性不強(qiáng)，需要經(jīng)常變換方式，調(diào)動(dòng)孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺來(lái)參加觀察，使孩子的興奮中心能不斷地轉(zhuǎn)移，但又不離開所觀察的事物。我們應(yīng)讓孩子從小意識(shí)到，自己的行為后果要由自己負(fù)責(zé)?！〉词拱职謰寢屧僭蹒郾Ｗo(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，終有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼，展開自己的生活。父母?jìng)儾环练砰_緊握的雙手，讓孩子從不斷跌倒中站起來(lái)，直至茁壯堅(jiān)強(qiáng)吧?！〕砷L(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各式壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。而第二種教育觀則是一種無(wú)原則的溺愛，結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致孩子漠視規(guī)則，輕視規(guī)范的約束力和缺乏責(zé)任心。要調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參加觀察。觀察水平的迅速提高，能促進(jìn)思維的發(fā)展。 引導(dǎo)孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有嫉妒心理的孩子一般都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。如果在家里，成人之間互相猜疑，互相看不起等會(huì)在無(wú)形中影響孩子心理。 另外，強(qiáng)烈的好勝心理在孩子們的玩耍與游戲中也是十分常見的，這說(shuō)明孩子們都有強(qiáng)烈的自尊心，同時(shí)他們也很希望自己在游戲中能夠取得成功，能夠有所成就并得到贊揚(yáng)。9月份通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的良好性格 兒童正處于感知世界的階段，有趣健康的游戲可以
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