【正文】 的性格，即建筑的使用性質(zhì)；二應(yīng)反映內(nèi)部空間及其組合情況；三應(yīng)反映自然條件和民族特點的不同；四應(yīng)適應(yīng)基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求。先把建筑中使用功能相同或聯(lián)系緊密的使用空間組合在一起形成一區(qū)。在樓梯的起始及終結(jié)處，扶手均自其前緣向前伸出300mm，且出于安全因素，扶手末端向下布置。梁式樓梯梯段板較薄，可節(jié)省材料，當(dāng)梯段板較長時，梁式樓梯較為經(jīng)濟，但這種樓梯施工復(fù)雜，外觀顯得比較笨重。（1）對于普通教室，一般設(shè)置前后兩個單扇門，為滿足走道疏散寬度的要求，采取了向內(nèi)開啟的方式；對于大廳，按每層500人計算，本建筑為了達到美觀大氣的效果，側(cè)廳相對人流量較少。此外，在拐角部分：考慮到化學(xué)實驗室的通風(fēng)及其他要求，特將其設(shè)在一層為生物實驗室；二層為物理實驗室；三層為多媒體教室；四層為計算機室；五層則為語音教室。某市某技師學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，招收學(xué)生人數(shù)逐漸增多，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓空間已不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。建筑安全防護措施做到不僅滿足規(guī)范要求而且更加人性化。（3）易接近性。 Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the bination of beamcolumn table. Key Words：frame, Gravity load charecter value , castinplace reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.目 錄摘要 ……………………………………………………………………8THE ABSTRACT …………………………………………………………9工程概況 …………………………………………………………11……………………………………………………………11 工程所在地 ………………………………………………………11 設(shè)計原始資料 ……………………………………………………11建筑設(shè)計說明 ………………………………………………………13 ………………………………………………………………13 建筑各尺寸的確定 ………………………………………………13 平面布局設(shè)計 ……………………………………………………15 立面設(shè)計 …………………………………………………………15 剖面設(shè)計 …………………………………………………………15 裝飾設(shè)計 …………………………………………………………16 建筑細部做法 ……………………………………………………16 ………………………………………………………19……………………………………………………………19 結(jié)構(gòu)方案選取………………………………………………………20 結(jié)構(gòu)布置計算簡圖…………………………………………………21 框架梁、柱尺寸確定………………………………………………22………………………………………………24…………………………………………………………25…………………………………………………………28…………………………………29……………………………34（選擇一榀框架采用PKPM計算）…………34 ………………………………………57 樓面板設(shè)計 ………………………………………………………63…………………………………………………79畢業(yè)設(shè)計總結(jié)……………………………………………………………91某市某技師學(xué)院綜合教學(xué)樓某市泉山區(qū) 設(shè)計理念教學(xué)樓是為人們學(xué)習(xí)提供最為良好環(huán)境的建筑。 畢業(yè)設(shè)計（論文）中文題目： 淺談工程施工質(zhì)量控制學(xué) 院：北京交通大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院專 業(yè)：土木工程2010級 姓 名：章海洋 學(xué) 號：10639822 指導(dǎo)教師：沙元恒 2013年 2 月 10 日遠程與繼續(xù)教育學(xué)院摘 要根據(jù)教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范和其它相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計要求和提供的地質(zhì)資料，設(shè)計該框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓。 vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。（7）安全性。隨著大學(xué)生就業(yè)困難，一些普通高中畢業(yè)的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)生主動報考技校學(xué)習(xí)。按照教學(xué)與辦公應(yīng)合理分區(qū)的原則，五層設(shè)6個教師辦公室，一個會議室，考慮到技師學(xué)院的實際需要，特地將頂層中間有玻璃幕墻的房間設(shè)為廣播室。滿足前排與黑板的距離不小于2m，以滿足視線要求，教室后部設(shè)置大于600 mm的橫向走道。梁式樓梯由踏步板、斜梁、平臺板和平臺梁組成，踏步板支承在斜梁上，斜梁支承在平臺梁上，作用于樓梯上的荷載先由踏步板傳給斜梁，再由斜梁傳至平臺梁。（4）樓梯扶手的確定：樓梯的扶手應(yīng)堅固適用，且在兩側(cè)都設(shè)有扶手，其高度為1100 mm。在建筑平面設(shè)計過程中，由于設(shè)計題目為綜合教學(xué)樓，建筑的功能要求比較多，所以我首先從建筑的功能著手，分析其使用空間的結(jié)合。建筑立面設(shè)計是在符合使用功能和結(jié)構(gòu)構(gòu)造等要求的前提下對建筑空間造型的進一步美化，運用建筑造型和立面構(gòu)圖的一些規(guī)律，緊密結(jié)合平面、剖面的內(nèi)部空間組合而進行。建筑剖面設(shè)計和建筑的使用、造價、節(jié)約用地等有很大關(guān)系，而且要結(jié)合平面一起考慮，才能有助于剖面設(shè)計完成。1. 墻基防潮：防水砂漿防潮層20厚1：2水泥砂漿摻5%避水漿，2. 地面做法：水磨石地面1) 15厚1 : 2水泥白石子（或摻有色石子）磨光打蠟2) 20厚1 : 3水泥沙漿找平層3) 60厚C20混凝土4) 100厚碎石夯實5) 素土夯實備注：①石子粒徑6～15mm嵌②每間距約800～1000（或按設(shè)計）用玻璃或鋼條分格，如用銅條應(yīng)打眼穿22號鍍鐵絲臥牢，每米4根③彩色磨石子地面采用白水泥加色，并用有色石子3. 樓面做法：水磨石樓面1) 15厚1:2白水泥白石子（或摻有色石子）磨光打蠟2) 20厚1:3水泥砂漿找平層3) 搗制混凝土樓板備注：①石子粒徑6～15 ②每間距約1000（或按設(shè)計）用玻璃或鋼條分格，如用銅條應(yīng)打眼穿22號鍍鐵絲臥牢，每米4根③彩色磨石子地面采用白水泥加色，并用有色石子4. 踢腳臺度：水磨石踢腳臺度1) 10厚1:2水泥白石子磨光打蠟2) 12厚1:3水泥砂漿打底備注：①混凝土墻刷素水泥漿結(jié)合一道。磚混結(jié)構(gòu)體系：主要由墻體承受豎向荷載，樓板層承受水平荷載，同時設(shè)置構(gòu)造柱加強墻體的穩(wěn)定性，設(shè)置圈梁增強建筑物的空間剛度及整體性。一般10～40層高層建筑可采用該結(jié)構(gòu)。其余結(jié)構(gòu)不詳加說明。因該地區(qū)工程地質(zhì)條件較好，地基承載力較高，能滿足一般建筑物的要求。本設(shè)計為縱橫向框架混合承重，在兩個方向均布置了框架承重梁以承受樓面荷載。 結(jié)構(gòu)計算單元1)屋面框架梁線荷載標(biāo)準(zhǔn)值： 40厚C30細石混凝土，內(nèi)配Φ4雙向鋼筋 25= kN/m2 20厚1：3水泥砂漿找平層 20＝ kN/m270～250厚水泥防水珍珠巖塊（2％找坡） （+）/24= kN/m220厚1:3水泥砂漿找平層 20＝ kN/m2100厚現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板 25＝ kN/m2板底乳膠漆平頂 17＝ kN/m2 －－－ 屋面恒載 kN/m2邊跨(BC、DE跨)框架梁自重 （－）25＝ kN/m梁側(cè)粉刷 217（－）＝ kN/m邊跨框架梁線荷載合計 kN/m 中跨（CD跨）框架梁自重 （－）25＝ kN/m梁側(cè)粉刷 217（－）＝ kN/m中跨框架梁線荷載合計 kN/m－－－ 因此，作用在頂層框架梁上的線荷載為：== kN/m === kN/m= kN/m == kN/m2)樓面框架梁線荷載標(biāo)準(zhǔn)值水磨石樓面 15厚1：2水泥白石子 25＝ kN/m2 20厚1：3水泥砂漿找平層 20＝ kN/m2100厚現(xiàn)澆混凝土樓板 25＝ kN/m2板底乳膠漆平頂 17＝ kN/m2－－－ 樓面恒載 kN/m2邊跨框架梁及梁側(cè)粉刷 kN/m中跨框架梁及梁側(cè)粉刷 kN/m－－－ 因此，作用在樓面框架梁上的線荷載為：=== kN/m= kN/m ==3)屋面框架梁節(jié)點集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值 頂層邊節(jié)點：邊柱連系梁自重 （－）25＝ kN粉刷 （－）（17＋20)＝ kN900高女兒墻自重 19＝ kN粉刷 220＝ kN連系梁傳來屋面自重 2＝ kN次梁自重 （－）25＝ kN粉刷 （－）217＝ kN屋面板重 （+－）＝ kN－－－ 頂層邊節(jié)點集中荷載 G5B＝G5E＝ kN頂層中節(jié)點：中柱縱梁自重 （－）25＝ kN粉刷 （－）217＝ kN中柱縱梁傳來①屋面自重 2＝ kN②屋面自重 （+－）＝ kN③走道對應(yīng)的屋面板自重 （+－）＝ kN④次梁自重 （－）25＝ kN⑤粉刷 －）217＝ kN－－－ 頂層中節(jié)點集中荷載 G5C＝G5D＝ kN4)樓面框架梁節(jié)點集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值中間層邊節(jié)點：邊柱縱梁自重和粉刷 kN鋼窗自重 （＋）＝ kN外縱墻墻體自重 （－）(－) 10＝ kN粉刷（－）（－）（17＋20）＝ kN扣除鋼窗面積墻重再加上鋼窗自重－(+)=－ kN框架柱自重 25＝ kN 粉刷20＋（3－2）17＝ kN縱梁傳來樓面自重①樓面自重