科研論文撰寫與sci論文發(fā)表技巧(存儲版)
【正文】 家意見 (reviewers‘ ments）從 中吸取修改意見。 —— 祝同學(xué)們順利畢業(yè)，在以后的科研工作中做出輝煌的業(yè)績！ Questions? Thinking? 。 ? 引用本課題組的論文有助于體現(xiàn)論文的科學(xué)性 。 六、 SCI論文撰寫技巧 4 正確選擇投送的雜志： ? 根據(jù)自己的研究所屬專業(yè)領(lǐng)域，在 SCI源期刊 中查找與自己專業(yè)方向相吻合的雜志； ? 根據(jù)論文創(chuàng)新性結(jié)果 意義的大小 ， 學(xué)術(shù)水平的 高低 和這些雜志的 影響因子大小 選擇適合論文 發(fā)表的雜志； ? 瀏覽雜志目錄，確定所選雜志是否發(fā)表過你的 研究領(lǐng)域的文章及發(fā)表的比例有多大。 ? 借鑒論文的作者是否來源于英語為母語的國家？ ? 在一篇論文書寫中，應(yīng)盡量借鑒同一國家作者論 文的語言模式。 （ 3）引用綜述或?qū)Ｖ?—— 不妥！ 必須就具體問題引用原文。 ? 研究結(jié)論的意義、價值需要同行 評價； —— 自我評價， 主體不對 。 三、科研論文撰寫技巧 4 數(shù)表的使用： 數(shù)表的使用可以使論文更簡潔、明了。 ? 使用專業(yè)通用的縮略語 ，在論文中首次出現(xiàn)時， 應(yīng)給出中英文全稱。尤其是在討論的邏輯性、結(jié)論的準(zhǔn)確性方面。 1道是 marker, 2道是 Moser93細胞， 3和 4道是轉(zhuǎn)染有 shRNA APC的兩個 Moser細胞克隆， 5道是 CBS細胞， 6和 7道是轉(zhuǎn)染有 shRNA APC的兩個 CBS細胞克隆。 CGRP / nmol 二、科研論文的正確書寫 科研論文各個部分的要求 （ 4）論文正文 —— 討論： 圍繞取得的創(chuàng)新性突破展開 。 二、科研論文的正確書寫 科研論文各個部分的要求 （ 4）論文正文 —— 材料與方法： ? 研究方法 ：按照研究工作的先后順序，對論文涉及的研究方法 進行敘述。 二、科研論文的正確書寫 科研論文各個部分的要求 （ 2）作者信息： ? 包括對論文形成有所貢獻的所有人員； ? 作者單位、聯(lián)系方式及資助課題等； ? 通訊作者應(yīng)該對論文的科學(xué)性、客觀真實性負責(zé)。 科研設(shè)計與科研實踐的質(zhì)量 —— 決定了論文的質(zhì)量。 好的設(shè)計必須有 好的技術(shù)與好的操作 做保障。 前 言 科研論文的靈魂 ： 客觀真實 ,科學(xué)嚴謹。 前 言 科研論文的價值核心 : 創(chuàng)新性 ? 發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、 ? 證明新的假設(shè)、 ? 闡明新的觀點、 ? 揭示新的規(guī)律。 一、撰寫科研論文的前提 不同科研階段對研究論文的作用 （ 2）科研實踐 —— 決定了論文的 ‘ 靈魂 ’ 之一客觀真實性。 科研設(shè)計與科研實踐 —— 是撰寫論文的 唯一前提 。 二、科研論文的正確書寫 科研論文各個部分的一般要求 （ 1）論文題目： ? 切忌： 名稱過長； 過多使用縮略語，尤其是非專業(yè)縮略語； 涉及的內(nèi)涵超過（小于）研究內(nèi)容； 例如： XXX的機制研究； XXX的治療研究等。 二、科研論文的正確書寫 科研論文各個部分的要求 （ 4）論文正文 —— 材料與方法： ? 對研究所使用 材料 的： 具體種類； 性質(zhì)； 入選與排除標(biāo)準(zhǔn)； 分類與分組原則； 質(zhì)量控制指標(biāo)；等進行介紹。 ? 研究結(jié)果， 只需要列出整理的數(shù)據(jù)、資料等，可以進行必要的說明，但不需要進行分析。 ? 每一組數(shù)據(jù)圍繞一個問題進行組織； ? 可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特征采用不同形式的數(shù)據(jù)表， 或者不同形式的圖表； 注意： 一篇論文中的圖表不宜過多， 23個即可。 ** **P, pared with corresponding normal. Inhibition of CGRP on VSMC cultured for 48 h from normal and diabetic rats( mean+SD, n=8). Growth curves of cultured VSMC from normal rat(A) and 4W STZDR (B) in response to different CGRP concentration. ○ : control, ● , △ , ▲ : , 10, 100 CGRP respectively, n=11. *P , **P , pared with control. 圖 2. VE對小鼠學(xué)習(xí)能力的影響 （ n=6, mean+SD） *P vs 空白對照組 ； ▲ P vs 模型組 01020304050607080901001101201d 2d 3d 4dT r a i n i n g t
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