蝙蝠和雷達教學(xué)設(shè)計教學(xué)課件(存儲版)
【正文】 蝙蝠的( )。2．指名說一說課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。2．說說課文主要內(nèi)容，可以提示：人們研究了__________，發(fā)明了_________。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語?！睆倪@句話中，你又讀懂了什么？“即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。 指三名同學(xué)表演，一生當“蝙蝠”，一生當“蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波”，一生當障礙物?！?．閱讀文后“資料袋”，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。 飛機上的雷達就像是蝙蝠的(
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