紅領(lǐng)巾真好的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 察兵們帶著這個問題再讀一讀課文，想一想課文中的紅領(lǐng)巾是不是就是我們胸前所佩戴的紅領(lǐng)巾呢？好了，各位小兵們你們有答案了嗎？課文中的紅領(lǐng)巾是不是我們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾呢？那是什么呢？對，少先隊(duì)員！引導(dǎo)學(xué)生用不同的感情讀每一節(jié)，能更好地理解這篇課文。（，每個字讀2遍，寫1遍）。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥捉害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護(hù)樹苗，是人類的朋友；最后一節(jié)用紅領(lǐng)巾的愛鳥行動點(diǎn)明愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的主題。（抽四排分別為領(lǐng)、捉、靈、理字組詞并派送生字寶寶的禮物——相應(yīng)的生字卡片） 板書三個生詞，齊讀課文，讀的時候結(jié)合上下文感受、揣測生詞意思，然后全班進(jìn)行討論：這里有三個生詞，讓我們再齊聲朗讀一遍課文，在課文中找出這三個詞，邊讀邊試著猜猜它們是什么意思，讀完后我們一起來說一說。（齊讀最后一句）讓學(xué)生自由說說在最后一節(jié)中少先隊(duì)員們是怎樣愛護(hù)小鳥們的，啟發(fā)學(xué)生除了這些，還能想到其他哪些愛護(hù)它們的方式？（可以抽同學(xué)說，板書） 同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們想要和小鳥成為好朋友嗎？文中的少先隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動來愛護(hù)這些可愛的朋友，你們呢?你們也是少先隊(duì)員，也是小鳥的朋友，不是嗎？那你們有決心保護(hù)小鳥嗎？把你們的決心大聲讀出來吧（指著黑板上的“請愛護(hù)小鳥”）作業(yè)：
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1