液體自動包裝機機械原理課程設(shè)計(存儲版)
【正文】 通過以上圖像可以看出，仿真的結(jié)果和理論計算的結(jié)果一致！ 機械原理課程設(shè)計 26 總結(jié) 為期一個周的 機械原理課程設(shè)計結(jié)束了，在這次實踐的過程中 領(lǐng)悟到了很多東西 ,不僅僅有我們專業(yè)知識上的，更有關(guān)于團體合作的認識上面的。鏈輪 8 帶動鏈輪 6 使傳送帶轉(zhuǎn)動。如此，整個機器連續(xù)運轉(zhuǎn)，每兩秒生產(chǎn)一袋，所以橫封器每兩秒封口一次，切刀每兩秒切斷 一次。而正弦凸輪 ds/dδ 最大值為 。其特點是凸輪具有曲線工作表面，利用不同的凸輪輪廓曲線可使推桿實現(xiàn)各種預定規(guī)律，并且簡單緊湊。錐齒輪 1 和錐齒輪 2 標準嚙合，傳動比為 1： 1 ，所以錐齒輪 1 的轉(zhuǎn)速和渦輪的轉(zhuǎn)速一至。 圖 5中鏈輪 7通過傳動鏈帶動鏈輪 8，最終使兩嚙合齒輪轉(zhuǎn)動。 該輸送機構(gòu)的效果圖如下： 輸送機構(gòu) 重力式輸送裝置 滑槽 重力滾道 動力式輸送裝置 帶式輸送機 鏈式及板鏈式輸送機 其他類型輸送機 機械原理課程設(shè)計 13 輸送機構(gòu)為順時針轉(zhuǎn)動，勻速的將包裝好的產(chǎn)品輸送到指定的容器。 切斷機構(gòu) 切斷機構(gòu)是液體包裝袋成型的最后一道工序，通過前兩道工序熱封后的液體包裝袋還成直條狀，需要切斷機構(gòu)剪切為袋狀。 機械原理課程設(shè)計 9 圖中個數(shù)值之間的關(guān)系如下表： 已知 數(shù)值 2a 240mm A 10176。 機械原理課程設(shè)計 7 第 2 章 執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計 包裝紙輸送機構(gòu) 設(shè)計的液體自動包裝機沒有動力機構(gòu)，原因有以下幾點： ，如果輸送不好會使包裝紙堆積或者拉斷 要很大的動力。紙通過象鼻式成型器將其卷成圓筒狀后繼續(xù)向下運動。 2） 紙袋成型機構(gòu)：把接收到的平張薄膜通過三角板和圓弧槽卷成圓筒狀，利于豎封和灌料。 12 輸送機構(gòu)的設(shè)計 10 縱封器 7 包裝紙輸送機構(gòu) 4 第 2 章 執(zhí)行機構(gòu) 設(shè)計 3 方案的簡介與選擇比較 7 紙袋 成型機構(gòu) 23 總結(jié) 4） 送料機構(gòu)（課程設(shè)計任務(wù)不予要求） 5） 切斷機構(gòu)：在熱定型式封口機構(gòu)持續(xù)運轉(zhuǎn)的同時，切斷機構(gòu)通過凸輪回轉(zhuǎn)推動推桿，使切刀周期性的接觸，從而從中切斷橫封的封區(qū)。 特點 整體機構(gòu)多利用齒輪、鏈輪，傳力特性良好，靠操作性強 ，安全可靠性高，加工容易，封口和切斷在一個運動中同時完成，操作簡單，但對機構(gòu)求較高。具體的繞節(jié)方式如右圖。由于整個制袋過程是連續(xù)運轉(zhuǎn)的，所以縱封器是輥式的，工作時兩個輥筒等速相向連續(xù)回轉(zhuǎn)，疊合后的包裝材料從兩個輥筒之間通過時，安裝在輥筒內(nèi)的電熱絲加熱靠輻射傳遞熱能，并并壓合薄膜形成縱縫，該縱封器對包裝材料具有施壓，封合，牽引的作用。推桿的另一端連接著切刀，上切刀和下切刀錯開，這樣就可通過切刀的來回運動將包裝袋切斷。 圖 2 繼續(xù)圖一的傳動，當蝸桿傳動到渦輪后，渦輪帶動整個主干轉(zhuǎn)動，帶動齒輪轉(zhuǎn)動，兩嚙合齒輪就一起旋轉(zhuǎn)，鏈輪 2 和鏈輪 3 即轉(zhuǎn)動。三相異步電動機為 Y系列 全封閉自扇冷式三相鼠籠型異步電動機 。鏈輪 3 帶動鏈輪5，即帶動傳送帶轉(zhuǎn)動，傳動比為 1： 1 。且凸輪運動規(guī)律為等速運動規(guī)律，利于與裝置其他部件協(xié)調(diào)。 二、凸輪輪廓線的設(shè)計 已知數(shù)據(jù)： r=50mm ，推程 h=70mm 時，推程為正弦運動規(guī)律 時，回程也為正弦運動規(guī)律 則凸輪的運動規(guī)律為 : 推桿位移規(guī)律 ( ) 理論廓線方程式： 機械原理課程設(shè)計 19 三、凸輪三維建模： 1. 利用設(shè)計數(shù)據(jù)以及所推導出來的公式，利用第三方軟件 Microsoft office excel，作出 SolidWorks2022 三維建模所需要的凸輪理論廓線的 XY坐標點。 液體自動包裝機的傳動裝置如下： 選擇三相電動機作為原動機，其連接著皮帶輪。下圖為渦桿的角速度， n 渦桿 =10r/s ，即 600r/min ，和電動機的轉(zhuǎn)速一致。但是錯誤有時并不是一件壞事，所謂“失敗是成功之母”，成功就是一次次的失敗之后才得到的。 當然，畢竟這是我們第一次做類似的機械課程設(shè)計，很多想法都還不成熟，考慮還不是很周全，還是需要老師們的指正。這就需要我們相互協(xié)調(diào)合作，然而在協(xié)調(diào)合 作的過程中，由于設(shè)計理念與想法的過程中，爭論總是在所難免的，但是正如上面遇到的問題一樣，問題本身并不是問題，而是我們?nèi)绾翁幚斫鉀Q問題，在這個過程中，關(guān)鍵是我們?nèi)绾翁幚淼接龅降姆制?，而不是一味的計較和埋怨， 面對分歧大家要消除誤解 ,相互理解 ,增進了解 ,達到諒解 ， 也許很多問題沒有想象中的那么復雜 ,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài) ,那種處理和解決分歧的心態(tài) ,因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的 。 下圖為傳送帶的角速度圖像，和橫封器一致。與此同時齒輪 1和齒輪轉(zhuǎn)動，帶動了橫封器轉(zhuǎn)動，鏈
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