分解纖維素的微生物的分離(4)(存儲版)
【正文】 該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。 純化培養(yǎng) 四、結果分析與評價 出菌落 對照的培養(yǎng)基在培養(yǎng)過程中沒有菌落生長則說明培養(yǎng)基制作合格。 ⑶涂布平板： 將稀釋度為 104～ 106的菌懸液各 取 ， 30℃ 倒置培養(yǎng)。 A、旁欄中的配方是 液體 培養(yǎng)基還是 固體 培養(yǎng)基？為什么？ B、這個培養(yǎng)基對微生物是否具有選擇作用 ？是如何進行選擇的？ C、你能否設計一個對照實驗，說明選擇培養(yǎng)基的作用？ 本實驗的流程與課題 2中的實驗流程有哪些異同？ 課題 2是將土樣制成的 菌懸液 直接涂布 在以尿素為唯一氮源的 選擇性培養(yǎng)基 上， 直接分離 得到菌落。一般應 將濾紙埋于深約 10cm左右的土壤中 。 纖維二糖 C1酶、 Cx酶 葡萄糖苷酶 葡萄糖 纖維素 ① 取二支 20mL的試管 實驗：纖維素酶分解纖維素的實驗 ② 各加入一張濾紙條 ③ 各加入 ，物質量為 的 醋酸－醋酸鈉緩沖液 11ml和 10ml 甲 乙 ④ 在乙試管中加入 1mL纖維素酶 ⑤ 兩支試管固定在錐形瓶中，放在 140r/min的搖床上振蕩 1h ⑥ 結果：乙試管的濾紙條消失 討論 ：乙試管的濾紙條為什么會消失？甲試管的作用是什么？ 自變量：纖維素酶的有無 自變量的控制： 乙試管 1mL纖維素酶溶液 甲試管 等量的緩沖液 (不能加蒸餾水，會影響溶液的 pH)。其中 棉花 是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物。 在草食性動物的消化道內(nèi)， 共生有 分解纖維素的微生物 ，其產(chǎn)生 纖維素酶 而分解纖維素。 剛果紅染色法 顏色 其原理是：剛果紅可以與纖維素形成 ____________，當纖維素被_________分解后，紅色復合物無法形成，出現(xiàn)以 _____________為中心的 ________，我們可以通過____________來篩選纖維素分解菌。也可重復選擇培養(yǎng)。 思考： 說明： 分析 “ 纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基配方 ”可知，該配方中的酵母膏也能夠提供少量的碳源，因此其他微生物也能在該培養(yǎng)基中生長繁殖。 培養(yǎng)微生物 倒平板 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，一般即為分解纖維素的菌落。但由于所取土樣的環(huán)境不同，不同同學也可能得到真菌和放線菌等不同的分離結果。 ⑷通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有
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