人教版物理選修32全冊精品課件第四章第三節(jié)(存儲版)
【正文】 導體回路中磁通量的變化是因，產生感應電流是果；原因產生結果，結果又反過來影響原因． 2.“阻礙 ”的含義 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 誰阻礙誰 是感應電流的磁通量阻礙引起感應電流的磁場 (原磁場 )的磁通量的變化 阻礙什么 阻礙的是磁通量的變化，而不是阻礙磁通量本身 如何阻礙 當磁通量增加時，感應電流的磁場方向與原磁場的方向相反；當磁通量減少時，感應電流的磁場方向與原磁場的方向相同，即 “ 增反減同 ” 結果如何 阻礙并不是阻止，只是延緩了磁通量的變化，這種變化將繼續(xù)進行 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 判定感應電流的方向，思路和步驟如下 上述步驟也可概括為下列四句話： “明確增減 和方向，‘增反減同 ’切莫忘，安培定則來判 斷，四指環(huán)繞是流向． ” 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 (2022河北省冀州中學高二上學期期末 )電阻 R、電容 C與一線圈連成閉合電路，條形磁鐵靜止于線圈的正上方， N極朝下，如圖 4－ 3－ 3所示．現使磁鐵開始自由下落，在 N極接近線圈上端的過程中，流過 R的電流方向和電容器極板的帶電情況是 ( ) A．從 a到 b，上極板帶正電 B．從 a到 b，下極板帶正電 C．從 b到 a，上極板帶正電 D．從 b到 a，下極板帶正電 圖 4－ 3－ 3 例 1 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 【 思路點撥 】 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 【 精講精析 】 在磁體自由下落 ， N極接近線圈 上端的過程中 ， 通過線圈的磁通量方向向下且在 增大 ， 根據楞次定律可判斷出線圈中感應電流的 磁場方向向上 ， 利用安培定則可判知線圈中感應 電流方向為逆時針繞向 (由上向下看 )， 流過 R的 電流方向從 b到 a， 電容器下極板帶正電 ， 選項 D 正確 ． 【 答案 】 D 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 【 規(guī)律總結 】 應用楞次定律判斷感應電流方向的關鍵是由原磁場的方向和其磁通量的增減判定感應電流的磁場方向． 圖 4－ 3－ 4 變式訓練 4－ 3－ 4所示， 在磁感應強度大小為 B、 方向豎直向上的勻強 磁場中，有一質量為 m、阻值為 R的閉合矩 形金屬線框 abcd用絕 欄目導引 新知初探自主學習 要點探究講練互動 知能演練輕松闖關 熱點示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應 緣輕質細桿懸掛在 O點，并可繞 O點擺動．金屬線框從右側某一位置由靜止開始釋放，在擺動到左側最高點的過程中，細桿和金屬線框平面始終處于同一平面，且垂直紙面．則線框中感應電流的方向是 ( ) A． a→ b→ c→ d→ a B． d→ c→ b→ a→ d C．先是 d→ c→ b→ a→ d，后是 a→ b→ c→ d→
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1