高三生物一輪復(fù)習(xí)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用-資料下載頁(yè)

【摘要】第三章植物的激素調(diào)節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)第1節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用考綱解讀?植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用B?探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（實(shí)驗(yàn)）B復(fù)習(xí)建議:本知識(shí)點(diǎn)少而集中，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該與植物的相關(guān)性試驗(yàn)結(jié)合復(fù)習(xí)。理解并掌握植物的向光性、莖的背地性和根的向地性原理是復(fù)習(xí)好本節(jié)的關(guān)鍵。知

2025-08-16 00:43

第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)《生長(zhǎng)素的生理作用》第三章《植物的激素調(diào)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力：?1、概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。?2、嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?生長(zhǎng)素的生理作用。?學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。問(wèn)題探討？問(wèn)題

2025-07-20 20:06

生長(zhǎng)素的生理作用成熟版-資料下載頁(yè)

【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)1、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。感受光刺激的部位是。光只能影響生長(zhǎng)素的分布，不能影響生長(zhǎng)素的合成。2、向光彎曲部位在。3、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式主要是。4、胚芽鞘向

2025-05-14 23:17

生長(zhǎng)素的生理作用說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】......《生長(zhǎng)素的生理作用》的說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！我叫李瑩，來(lái)自焦作一中，我說(shuō)課的題目是《生長(zhǎng)素的生理作用》。下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)思路等六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)?！窘?/span>

2025-05-02 07:53

人教版教學(xué)課件名校聯(lián)盟吉林省扶余一中高二生物動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)-資料下載頁(yè)

【摘要】動(dòng)物細(xì)胞工程提問(wèn)：?植物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有哪些？植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程：植物細(xì)胞工程：一、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng):20世紀(jì)初，人們不知道神經(jīng)纖維是由神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)向外突出形成的，還是由神經(jīng)細(xì)胞周圍的其他細(xì)胞融合而成的。生物學(xué)家們就這個(gè)問(wèn)

2025-01-13 03:25

新人教版生物必修3第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用之二-資料下載頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用為探究生長(zhǎng)素對(duì)該植物生根的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn)，得到了如下結(jié)果：1、曲線AB段表示:_______________________2、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度表示____________________3、BC段表示:_______________________

2024-11-18 11:34

人教版教學(xué)課件生物必修3第3章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用-資料下載頁(yè)

【摘要】回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)?19世紀(jì)末，達(dá)爾文?1910年，詹森?1914年，拜爾?1928年，溫特?1934年，吲哚乙酸（IAA）?1942年，高等植物中分離差不多半個(gè)世紀(jì)回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)?生長(zhǎng)素的主要合成部位幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子?生長(zhǎng)素的運(yùn)輸

2025-01-06 14:24

jcqaaa高三復(fù)習(xí)生物試題課件：生長(zhǎng)素的生理作用(新人教版)-資料下載頁(yè)

【摘要】課時(shí)作業(yè)一、選擇題，也能抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。下列敘述中正確的是（），較高濃度抑制，過(guò)高濃度殺死，較高濃度抑制，低濃度殺死，過(guò)高濃度抑制，低濃度抑制，低濃度和過(guò)高濃度殺死解析植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有“兩重性”。在一定范圍內(nèi)，濃度越高，植物生長(zhǎng)越快，

2025-08-04 10:06

海南省農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)2015年高中生物32生長(zhǎng)素的生理作用課件新人教版必修3-資料下載頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素有什么作用？1、生長(zhǎng)素的生理作用促進(jìn)生長(zhǎng)噴灑生長(zhǎng)素類似物溶液，可防止果實(shí)和葉片的脫落1、生長(zhǎng)素的生理作用1、生長(zhǎng)素的生理作用1、生長(zhǎng)素的生理作用10-1510-1210-9

2025-03-13 08:10

生物必修三第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用-資料下載頁(yè)

【摘要】光第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎？，我們可以得出哪些結(jié)論？010-1010-810-610-410-2濃度/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖ABCA’B’C’?低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)如：A

2025-01-16 18:00

第17天生長(zhǎng)素的生理作用-每日一題之20xx快樂(lè)暑假高二生物人教版word版含解析-資料下載頁(yè)

【摘要】第17天生長(zhǎng)素的生理作用高考頻度：★★★☆☆難易程度：★★☆☆☆如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用，下列敘述正確的是A．圖中①代表的是芽，②代表的是根B．圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性C．c～d段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在增強(qiáng)D．圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是①生長(zhǎng)的最適濃度

2024-11-15 18:27

生長(zhǎng)素的生理作用黃月權(quán)-資料下載頁(yè)

【摘要】授課人：黃月權(quán)單位：湛江市第七中學(xué)植物的向光性現(xiàn)象一你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？思考：生長(zhǎng)素生理作用與它的濃度有關(guān)嗎？________照射導(dǎo)致-背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度____，背光側(cè)生長(zhǎng)比向光側(cè)________。單側(cè)光高快莖的背地性根的向地性現(xiàn)象二第3章

2025-05-12 02:37

孫國(guó)防植物生長(zhǎng)素的生理作用-資料下載頁(yè)

【摘要】44．(7分)根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：(1)圖中TRH是____。(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量___，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是____(3)常溫下，血液中A含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH分泌量將___這種調(diào)節(jié)屬于___調(diào)節(jié)。(4)若人體血液中的血糖降

2025-04-29 05:05

生長(zhǎng)素的生理作用教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-資料下載頁(yè)

【摘要】......優(yōu)質(zhì)課教案　生長(zhǎng)素的生理作用單　位：漯河市第五高級(jí)中學(xué)姓　名：張　晶　晶日　期：2016年4月《生長(zhǎng)素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】通過(guò)上一節(jié)

2025-04-17 07:21

[理化生]生長(zhǎng)素的生理作用-資料下載頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用問(wèn)題探討：塔松等樹(shù)木為何形成塔狀？頂端優(yōu)勢(shì)：概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢(shì)形成原因：生長(zhǎng)素既能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。A、園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)

2025-02-21 12:55

人教版教學(xué)課件湖南省安仁一中高二生物32生長(zhǎng)素的生理作用-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

人教版教學(xué)課件湖南省安仁一中高二生物32生長(zhǎng)素的生理作用(完整版)

人教版教學(xué)課件湖南省安仁一中高二生物32生長(zhǎng)素的生理作用(更新版)

人教版教學(xué)課件湖南省安仁一中高二生物32生長(zhǎng)素的生理作用(專業(yè)版)

人教版教學(xué)課件湖南省安仁一中高二生物32生長(zhǎng)素的生理作用(留存版)