語文綜合性學(xué)習(xí)的開展初中語文38班班級簡報(bào)第20期(存儲版)
【正文】 只關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)結(jié)果，而對課前的準(zhǔn)備、資料收集與探究階段重視得不夠。 語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中 應(yīng)注意的幾個(gè)問題 2 嘗試多種開展活動(dòng)的途徑。學(xué)生們?yōu)榱送瓿梢粋€(gè)有趣的語文活動(dòng)，抑或是解決一個(gè)學(xué)習(xí)中的問題，常常需要在一起進(jìn)行研究與實(shí)踐。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，由學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的 “ 主宰者、控制者 ” 變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的 “ 指導(dǎo)者、參與者 ” ，要敢于 “ 放手 ” ，還學(xué)生一片自由的天地，凡是學(xué)生可以做到的事情，教師決不越俎庖，教師要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的自主實(shí)踐的過程 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 個(gè)體主動(dòng)性，整體互動(dòng)性。 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 綜合性。 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。應(yīng)盡力而為可能地突出過程的完整性。 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的意義 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，小組合作是語文綜合性學(xué)習(xí)常常使用的、行之有效的活動(dòng)形式之一。 語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中 應(yīng)注意的幾個(gè)問題
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