【正文】 （ 1） 獲得如圖 21 所示的網(wǎng)絡(luò)配置參數(shù)。 Web 服務(wù)器安裝完成后，需要在 DNS 服務(wù)器 中添加記錄，為 Web 服務(wù)器建立的正向搜索區(qū)域記錄如圖 34 所示。 郵件交換器中優(yōu)先級(jí)別最高的是 （ 6） ； （ 6） A． [10] B． [8] C． [6] D． [2] 在客戶端可以通過(guò) （ 7） 來(lái)測(cè)試到 Web 網(wǎng)站的連通性 。 參考答案： （ 7） （ 8） （ 9） 【問(wèn)題 4】（ 3 分） 在 ServerA 的 IPSec 安全策略配置過(guò)程中， ServerA 和 ServerB之間通信的IPSec 篩選器 “ 許可 ” 屬性設(shè)置為 “ 協(xié)商安全 ” ，并且安全措施為 “ 加密并保持完整性 ” ，如圖 44所示。 ?? R2(config)interface tunnel 0 （啟用 tunnel 0 ） R2(configif)tunnel source sl/0 （ 9） R2(configif)tunnel destination （ 10） R2(configif)ipv6 address 2020： 2fcc：： 2/64（為 tunnel 配置 IM 地址） R2(configif)tunnel mode gre ipv6 （ 11） 參考答案： （ 9）設(shè)置隧道源端口為 s1/0 （ 10）設(shè)置隧道目標(biāo)地址為 （ 11）設(shè)置 IPv6 隧道封裝模式為 GRE 【問(wèn)題 4】（ 1 分） IPv6 主機(jī) PC1 的 IP 地址為 2020:2fcc::2/64,在這種配置環(huán)境下，其網(wǎng)關(guān)地址應(yīng)為 （ 12） 。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位， 事事留心。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié) 合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽(tīng)話的一部分放在前面。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的 師生關(guān)系。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示 自我的機(jī)會(huì)，提供 展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！ 聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書規(guī)范。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的 責(zé)任。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀 察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。 師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、 指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求 。參與 “三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策， 學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的 知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作?？傮w看來(lái)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。目的不一樣 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。 （ 4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 二、思想方面 教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 第九篇 :漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這 段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。 教育報(bào)告 。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法 接受的情景。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員 之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí) 、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 2 備課 參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教 案。 來(lái)到均中的第 2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 11 日至 18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 參考答案： （ 1） IPv6（ 2） IPv4 【問(wèn)題 2】（ 6 分） 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨笳f(shuō)明，完成（或解釋）路由器 R1的配置。 參考答案： （ 4） AH（ 5） ESP（ 6） ISA KMP/Oakley 【問(wèn)題 3】（ 6 分） 設(shè)置 ServerA 和 ServerB 之間通信的篩選器屬性界面如圖 42所示，在ServerA 的 IPSec 安全策略配置過(guò)程中，當(dāng)源地址和目標(biāo)地址均設(shè)置為 “ 一個(gè)特定的 IP 子網(wǎng) ” 時(shí)，源子網(wǎng) IP 地址應(yīng)設(shè)為 （ 7） ，目標(biāo)子網(wǎng) IP地址應(yīng)設(shè)為 （ 8） 。 （ 4）備選答案： A． B． C． D． index 在如圖 35 所示的下拉菜單中點(diǎn)擊 （ 5） 可為 建立正向搜索區(qū)域記 錄。 【說(shuō)明】 某公司采用 Windows Server 2020 操作系統(tǒng)構(gòu)建了一個(gè)企 業(yè)網(wǎng)站，要求用戶輸入 FTP服務(wù)，域名為 。 試題二（共 15分） 閱讀以下說(shuō)明，回答問(wèn)題 1 至問(wèn)題 4,將解答填入答題紙對(duì)應(yīng)的解答欄內(nèi)。 企業(yè)架設(shè) Web 服務(wù)器對(duì)外進(jìn)行公司及產(chǎn)品宣傳，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部需架設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器存放商業(yè)機(jī)密數(shù)據(jù)，則 Web 服務(wù)器應(yīng)放置在圖 11 中的區(qū)域 （ 5） ，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器應(yīng)放置在區(qū)域 （ 6） 。 （ 69） A．依據(jù)邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的要求，確定設(shè)備的物理分布和運(yùn)行環(huán)境 B．分析現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和新網(wǎng)絡(luò)的資源分布，掌握網(wǎng) 絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài) C．根據(jù)需求規(guī)范和通信規(guī)范，實(shí)施資源分配和安全規(guī)劃 D．理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具有的功能和性能，設(shè)計(jì)出符合用戶需求的網(wǎng)絡(luò) 參考答案： （ 69） D ● 利用 SDH 實(shí)現(xiàn)廣域網(wǎng)互聯(lián)，如果用戶需要的數(shù)據(jù)傳輸速率較小，可以用準(zhǔn)同步數(shù)字系列（ PDH）兼容的傳輸方式在每個(gè) STM1 幀中封裝 （ 70） 個(gè) E1信道。下面關(guān)于這 3 種算法的描述中，正確的是 （ 62） 。 （ 54） A．網(wǎng)絡(luò)地址 B．主機(jī)地址 C．定向廣播地址 D．不定向廣播地址 參考答案： （ 54） B ● 給定一個(gè) C 類網(wǎng)絡(luò) ，要在其中劃分出 3個(gè) 60 臺(tái)主機(jī)的網(wǎng)段和 2 個(gè) 30臺(tái)主機(jī)的網(wǎng)段，則采用的子網(wǎng)掩碼應(yīng)該分別為 （ 55） 。 （ 49） A．解密和簽名 B．加密和簽名 C．解密和認(rèn)證 D．加密和認(rèn)證 （ 50） A．解密和簽名 B．加密和簽名 C．解密和認(rèn)證 D．加密和認(rèn)證 試題解析： 這道題多少有些讓人糾結(jié) 。 （ 39） A． ifconfig a B． ipconfig C． ipconfig /all D． ipconfig /renew 參考答案： （ 39） D ● IIS 將多個(gè)協(xié)議結(jié)合起來(lái)組成一個(gè)組件，其中不包括 （ 40） 。 （ 31） A． drwxrxrx 2 root root 220 20200414 17:30 doe B． rwrr 1 root root 1050 20200414 17:30 doc1 C． lrwxrwxrwx 1 root root 4096 20200414 17:30 profile D． drwxrwxrwx 4 root root 4096 20200414 17:30 protocols 參考答案： （ 31） C ● Linux 系統(tǒng)中，下列關(guān)于文件管理命令 cp 與 mv說(shuō)法正確的是 （ 32） 。 （ 22） A．連接管理 B．差錯(cuò)校驗(yàn)和重傳 C．流量控制 D．端口尋址 參考答案： （ 22） D ● 網(wǎng)絡(luò)由 6個(gè)路由器互連而成，路由器之間的鏈路費(fèi)用如下圖所示，從 PC 機(jī)到服務(wù)器的最短路徑是 （ 23） ，通路費(fèi)用是 （ 24） 。 （ 13） A． SFP 端口 B．同步串行口 C． Console 端口 D． AUX 端口 參考答案： （ 13） A ● 下面關(guān)于 Manchester 編碼的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ 14） 。下列過(guò)程模型中， （ 6） 最合適開(kāi)發(fā)此項(xiàng)目。 （ 1） A．程序控制輸入輸出 B．中斷 C． DMA D．總線控制 參考答案： （ 1） C ● 若計(jì)算機(jī)采用 8 位整數(shù)補(bǔ)碼表示數(shù)據(jù)，則 （ 2） 運(yùn)算將產(chǎn)生溢出。 （ 8） A．字處理程序 B．設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序 C．文件目錄 D．語(yǔ)言翻譯程序 參考答案： （ 8） C ● 假設(shè)系統(tǒng)中進(jìn)程的三態(tài)模型如下圖所示，圖中的 a、 b和 c的狀態(tài)分別為 （ 9） 。 （ 16） A． 6MHz B． 12MHz C． 18MHz D． 20MHz 參考答案： （ 16） B