【正文】 幀設計、廣告設計、包裝設計、展示設計……；產(chǎn)品設計的工藝品設計、紡織品設計、工業(yè)設計、家具設計……；環(huán)境設計的建筑設計、室內(nèi)外設計、公共藝術(shù)設計……。同時，它所主張的與企業(yè)界、工業(yè)界的廣泛聯(lián)系和接觸，使學生有機會 將設計成果付諸實現(xiàn)，開創(chuàng)了現(xiàn)代設計與工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的新天地。 4． 我國高校培養(yǎng)設計人才面臨的任務是什么？ 目前高校所面臨的迫切任務是： ①要積極推進人 才培養(yǎng)模式的改革，把素質(zhì)教育滲透到教育的各個環(huán)節(jié)，融素質(zhì)教育、基礎理論教育與專業(yè)教育為一體； ②融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體，促進學生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展； ③要深化教學方法和教學手段的改革，一方面要有計劃地建設現(xiàn)代化的設計教學實驗基地和實習基地，改善教學條件，提高教學效果；另一方面要加強對學生自學能力和創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新設計能力的高素質(zhì)人才提供可靠的基礎。 ③開放式。參與提供了設計過程的客觀認知環(huán)境和交流的能動意義，協(xié)作則是實現(xiàn)參與的手段和途徑。 其最為突出的是設計教育定位不合理，設計教育被看成是為某一個行業(yè)或某一生產(chǎn)領域服務的教育手段，而忽視了它在提高全民族文化素質(zhì)與確立未來社會人類生活方式與文化理想的作用，忽視了它的人文內(nèi)涵。 ③對于設計的學習研究的熱情與能力，是一個人成為設計師的關(guān)鍵，沒有這種熱情與能力，設計才思就會枯竭，創(chuàng)作靈感就難以閃現(xiàn)，同時學習的本身也是一種設計，設計師需要在學習的過程中不斷探索適合自己的學習方法、學習目標和學習步驟，一旦目標明確就要為之付出艱苦的努力，只要志存高遠，就一定能激發(fā)出學習的熱情與能力 第十一章 設計教育 1．包豪斯對現(xiàn)代設計教育產(chǎn)生了哪些影響？ 包豪斯對現(xiàn)代設計教育產(chǎn)生了深遠的影響： 首先，它奠定了現(xiàn)代設計教育的結(jié)構(gòu)基礎。 ②專業(yè)設計技能包括視覺傳達設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計三大類。 第十章 設計師 1． 如何理解設計是一門綜合學科？ 設計具有藝術(shù)、科技、經(jīng)濟等眾多學科特點，它呈現(xiàn)出眾多學科的相互交叉、相互滲透，因而是一種融藝術(shù)、科學技術(shù)和經(jīng)濟于一體的綜合學科： 首先，在設計的過程中，社會學、經(jīng)濟學、美學、哲學、歷史學等諸多學科領域的研究成果共同融于設計的形成和發(fā)展過程，設計在它的萌芽時期，就不自覺地與許多學科交織在一起，相互影響，相互促進； 其次，設計的綜合學科性質(zhì)還體現(xiàn)在體系的構(gòu)成上。這些觀點對現(xiàn)代工業(yè)設計的發(fā)展起到了積極作用，使現(xiàn)代設計逐步由理想主義走向現(xiàn)實主義，即用理性的、科學的思想來代替藝術(shù)上的自我表現(xiàn)和浪漫主義。 第二，由藝術(shù)家從事產(chǎn)品設計比單純出自技術(shù)和機械的產(chǎn)品要優(yōu)秀得多。 哥特式建筑以其垂直向上的動勢，形象地表現(xiàn)了一切朝向上帝的宗教精神。青瓷以南方浙江的越窯為代表，白瓷以北方河北的邢窯為最佳，兩窯齊名，因而有南青北白之說。 2． 評價漢代設計杰作《長信宮燈》 漢代的燈具造型豐富，構(gòu)思奇特，有著非常高超的水平。 ③ 從各種因素的類比方面進行誘導： 綜合類比――排除事物之間復雜的表面現(xiàn)象，找出他們相似的特征進行綜合的類比。 反映什么風格――古典，現(xiàn)代，優(yōu)雅，浪漫，自然，前衛(wèi)，奇特，夢幻，鄉(xiāng)俗，田園等。想象，是設計師對已有的感性形象綜合分析、提煉、加工，創(chuàng)造新藝術(shù)形象的思維過程。 二是報告書的正文，包括詳述調(diào)查的分期目的和方法，各項目的調(diào)查結(jié)果，并綜合論述結(jié)論，要求論點、論證、論據(jù)充足，有說服力，最后根據(jù)結(jié)論提出建議和意見。 B．確定調(diào)查的范圍和資料來源。 7．影響消費者接受設計的因素有哪些？ ① 文化因素：文化，亞文化和社會階層； ② 社會因素：相關(guān)團體、家庭、角色及社會地位； ③ 個人因素：年齡及生命周期、職業(yè)、經(jīng)濟環(huán) 境、生活方式、人格物質(zhì)與自我觀念； ④ 心理因素：動機、認知、經(jīng)驗、信念與態(tài)度 8．消費者對產(chǎn)品的要求有哪些？ 受文化因素、社會地位、心理認識等方面的影響，不同的消費者對設計有著不同的要求，但其中一些共性內(nèi)容是相同的，具體表現(xiàn)在： ①機能：包括能達到產(chǎn)品使用目的的適當?shù)臋C能、使用上的使得程度以及維修、管理、存貯及搬運等的方便性； ②外觀：包括形狀、色彩、式樣、肌理等給人以外觀美感的綜合因素及獨創(chuàng)性； ③品質(zhì)：包括有效地應用材料和滿足產(chǎn)品作為用具的品質(zhì)水準兩方面的內(nèi)容 第七章 設計的實現(xiàn)與 管理 思考題答題要點 1．如何理解求變是設計的永恒話題？ 縱觀設計，任何一種設計作品都不可能是永恒的。 3． 簡述設計過程中的經(jīng)濟活動。簡言之，人機工程學是研究人－機－環(huán)境系統(tǒng)中人、機、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決該系統(tǒng)中人的效能、人的健康問題提供理論與方法的科學。前者建成寬闊、雄偉的木制建筑、而后者則建成高聳陡峭的石材建筑，二者差異的根源在于地理、氣候與材料以及宗教觀念的不同等原因。如傳統(tǒng)的英國社會有著深厚的古典人文主義傳統(tǒng)，美國的實用主義，法國的浪漫等。 5．如何理解設計美的文化性 藝術(shù)設計是一種文化創(chuàng)造。 2． 設計美學的中心問題是什么？ 設計美學的中心問題主要是以下三對關(guān)系： ① 人與物的關(guān)系；② 功能與形式的關(guān)系；③ 設計的主觀創(chuàng)造性與客觀約束性的關(guān)系。環(huán)境設計是一寬泛的概念，小到室內(nèi)家具及擺設，大到室外各種建筑物及環(huán)境，凡對其所進行的綜合規(guī)劃均屬于環(huán)境設計，環(huán)境設計首先要注意協(xié)調(diào)各對象之間的關(guān)系，使其趨于和諧與自然。設計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。 ②色彩：即顏色，物體在 有選擇地吸收、反射、透射色光的時候，由于物體的物理性質(zhì)不同而呈現(xiàn)出不同的色彩。 3．如何理解設計的內(nèi)涵？ 我們可以從廣義和狹義兩個方面來理解設計的內(nèi)涵： 從廣義的角度來理解， design 最基本的意義是計劃乃至設計，即心懷一定的目的，并以其實現(xiàn)為目標而建立的方案，這個界定幾乎涵蓋了人類有史以來的一切文明創(chuàng)造活動，其所蘊含著的構(gòu)思和創(chuàng)造性行為過程，則是現(xiàn)代設計的內(nèi)涵和靈魂； 從狹義的角度來理解， design 特指在一般的計劃和設計中，對構(gòu)成藝術(shù)作品的各種構(gòu)成要素，在各部分之間或者部分與整體的結(jié)構(gòu)關(guān)系上，組織成為一個作品的創(chuàng)意過程。具體說，它是人們現(xiàn)實生活和精神世界的形象反映，也是藝術(shù)家知識、情感、理想、意念綜合心理活動的有機產(chǎn)物。 6．如何理解設計的功能？ 《辭?！分袑δ苁沁@樣解釋的：一為事功和能力，二為功效、作用。它 包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。馬蒂亞斯教授則進一步明確指出，企業(yè)形象的組成部分應為：體現(xiàn)企業(yè)個性的企業(yè)哲學、體 現(xiàn)企業(yè)形象的手段，這種手段又可分為企業(yè)行為規(guī)范、企業(yè)設計規(guī)范、企業(yè)的交際手段等等，要在企業(yè)廣告、企業(yè)促銷、企業(yè)公關(guān)方向付諸努力等，使企業(yè)形象分為行為舉止、外在形象、交流活動等構(gòu)成層面。設計師的高明就在于將這許多的客 觀約束轉(zhuǎn)化為主觀的自由。 6．設計美學的研究對象有哪些？ ① 設計產(chǎn)品的美學性質(zhì)； ② 設計過程的美學問題； ③ 產(chǎn)品消費的美學問題； ④ 部門設計美學； ⑤ 設計 美學史。 2． 設計風格主要體現(xiàn)在哪幾個方面？ ① 時代風格；② 民族風格； ③ 產(chǎn)品風格。 民族風格又并非一成不變，物質(zhì)文明進步改變著人們的生活，帶來了設計風格的變化，同時現(xiàn)代科技、現(xiàn)代生活方式，現(xiàn)代審美意識、現(xiàn)代信息技術(shù)等因素使各國的設計風格在不斷趨同，在這種趨同中，誰堅持了自己的民族風格，誰就確立了設計的地位，所謂越是民族的，也就越是世界的。外部特征包括形狀上的、顏色上的、嗅覺上的等，功 用包括解決生產(chǎn)過程中問題上的、經(jīng)濟效益上的、情感效益和審美效益上的。雖然在構(gòu)思過程中設計師必然要考慮設計物生產(chǎn)方面的諸多因素，但是，在真正付諸實施的過程中，從設計物的試產(chǎn)、批量生產(chǎn)和專利保護等方面均受經(jīng)濟的制約； ③在實現(xiàn)設計階段：設計物最終要推向市場實現(xiàn)其經(jīng)濟價值，主要是通過銷售來實現(xiàn)