【正文】 人物形象上時(shí)，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。 如契訶夫的《裝在套子里的人》描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境時(shí)。《祝?！分斜憩F(xiàn)封建貞潔觀念、主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。 對(duì)社會(huì)、歷史，我們的認(rèn)識(shí)越深刻，那么，對(duì)作品中所描寫(xiě)的社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也就越深刻。 根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)： 第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。一般說(shuō)來(lái)，句子的字面意義理解起來(lái)并不困難，它不是高考的重點(diǎn)。文學(xué)欣賞是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。優(yōu)秀的小說(shuō)描寫(xiě)人物語(yǔ)言總是高度個(gè)性化的，欣賞時(shí)要聽(tīng)其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與個(gè)性，借助什么樣的場(chǎng)景讓人物表現(xiàn)出來(lái)。 五．從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) 主題是小說(shuō)的靈魂，主題的深淺決定著作品價(jià)值的高低，因此欣賞小說(shuō)必須著重理解它的主題。 其次，分析小說(shuō)的主題，還必須聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景。塑造典型環(huán)境中的典型人物是小說(shuō)表現(xiàn)主題的重要手法。一般說(shuō)來(lái)，小說(shuō)的主題具有模糊性和多義性的特點(diǎn)。如《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)點(diǎn)的設(shè)計(jì)巧妙，線的脈絡(luò)清晰，面的揭示 不凡。如《陳奐生上城》中的陳奐生住賓館交住宿錢(qián)前后的不同心理和行為，非常富有戲劇性，讀起來(lái)也會(huì)饒有興味。有良知的作家無(wú)不在作品中正確地表現(xiàn)高尚的人道主義和人性美，以啟迪社會(huì)，啟迪人生。 3 、人物塑造方面： 辨析人物描寫(xiě)的方法，除了外貌 (肖像、神態(tài)、服飾 )描寫(xiě)，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě) ，心理描寫(xiě)等直接描寫(xiě)外，還要注意其它人或景的烘托?！俄?xiàng)鏈》出乎意料之外的又在情理之中的結(jié)尾，有力地突出了主題。 6 、主題內(nèi)容方面 小說(shuō)一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等的。然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)時(shí)的誤區(qū)是，過(guò)分拔高小說(shuō)所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評(píng)的意見(jiàn)；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛(ài)好作為評(píng)價(jià)小說(shuō)的 標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說(shuō)好，否則，就說(shuō)不好。理解主題主要看重 要情節(jié)和主要人物；而小說(shuō)主要的寫(xiě)作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上?；蚴前l(fā)展了人 物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 三、規(guī)律點(diǎn)撥： 小說(shuō)閱讀訓(xùn)練題型 (1) 、人物形象塑造的考查 誤區(qū)：分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過(guò)分拔高人物的思想品質(zhì)；沒(méi)有立足 原文，無(wú)中生有，概括出原文中沒(méi)有的東西；以偏概全，不能全面分析評(píng)價(jià)人物。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)代，社會(huì)關(guān)系特征，人物活動(dòng)的背景等。 懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。 二、相關(guān)知識(shí)鏈接： 1 、概念：小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。 小說(shuō)主要是通過(guò)寫(xiě)人物來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)作家的審美理想。 三、從精彩的高潮解讀。 二、從含蓄的結(jié)尾解讀。小說(shuō)主題的正確獲取，需要讀者的努力，是作者與讀者的雙向運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。我們了解了魯迅的創(chuàng)作意圖，就能順利理解《藥》的主題。這樣，題材的意義就不僅揭示民眾的麻木不仁，而且說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)革命者的悲哀。 風(fēng)格是小說(shuō)語(yǔ)言的整體感受和相比較中感知的。 2．細(xì)心玩味，發(fā)現(xiàn)其不易察覺(jué)的妙處。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要留心這方面的內(nèi)容。 四．體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味語(yǔ)句的表現(xiàn)力 “體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味語(yǔ)句的表現(xiàn)力 ”，有助于我們把握文段的意思和全文主旨。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。從人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。那些次要人物，是某種社會(huì)力量，是代表某種觀念的載體，分析時(shí)應(yīng)透過(guò)這些人物的言行，認(rèn)識(shí)其代表的社會(huì)勢(shì)力及其觀念。 分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。運(yùn)用特寫(xiě)，顯示人物的微部、使其充分 “曝光 ”，給讀者留下一個(gè)鮮明突出的印象， 于細(xì)微處見(jiàn)精神。順敘是基本的敘事方法。閱讀過(guò)程中只有通過(guò)細(xì)致地分析，理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握準(zhǔn)小說(shuō)的故事發(fā)展脈絡(luò)，才能 分析小說(shuō)所蘊(yùn)含的思想意義。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片斷也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的，但矛盾的前因后果，由開(kāi)端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的過(guò)程都可以不作總體性顯示。既要有老師的解題指導(dǎo)，又有學(xué)生的限時(shí)訓(xùn)練，老師和學(xué)生一起評(píng)分、探究，分析答題的得失情況，掌握答題的方法從而提高備考效率。）；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的； ② 表現(xiàn)手法角度 。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。 對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。 。 ”（答案略）（作品見(jiàn)實(shí)戰(zhàn)演練） 主題思想 小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò) 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。 環(huán)境描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。同時(shí)，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。人物指的是小說(shuō)中所描繪的人物形象，它是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說(shuō)是作品的主要構(gòu)成部分。 小說(shuō)中的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的基本特征，被稱(chēng)為小說(shuō)三要素。試卷閱讀材料的選擇，應(yīng)以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家之作為主，作品內(nèi)容 有具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻現(xiàn)實(shí)意義的作品，特別是近年發(fā)表的具有時(shí)代氣息的時(shí)文，更是命題人選材的重點(diǎn)。 2022 年北京春季高考和夏季高考遼寧卷的現(xiàn)代文閱讀材料選擇了小說(shuō)， 2022 年寧夏、海南卷、湖北卷 ,2022 年寧夏、海南卷、江蘇卷、浙江卷、廣東卷高考選用了小說(shuō)這種體裁，甘肅卷近四年均考散文， 09 年新高考不排除考小說(shuō)的可能性，因此，今年的復(fù)習(xí)備考，小說(shuō)閱讀應(yīng)引起足夠的重視，要未雨 綢繆。情節(jié)的巧妙安排對(duì)于刻畫(huà)人物和表現(xiàn)主題有著重要意義。它的主要特點(diǎn)是：用藝術(shù)概括的方法塑造人物形象；一般有完整的故事情節(jié)；對(duì)環(huán)境做具體描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)是為交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛服務(wù)的。這樣的小說(shuō)學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)了不少，掌握了一定的閱讀技巧。 題量賦分： 2022 年寧夏、海南卷賦分 25 分、湖北卷賦分 18 分， 2022 年寧夏、海南卷賦分 25 分、江蘇卷賦分 20 分、浙江卷賦分 18 分、廣東卷賦分 15 分，根據(jù)高考說(shuō)明，現(xiàn)代文閱讀必考分值為 22 分左右。小說(shuō)的人物具有典型性，因?yàn)閺纳钪性S多同類(lèi)原型中擷取典型因素創(chuàng)造出 來(lái)的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。 （二）、小說(shuō)備考要點(diǎn)及題型 小說(shuō)閱讀屬于文學(xué)作品閱讀，它涉及的知識(shí)比較廣泛。 在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致可能涉及到指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（