【正文】 ⑵ 大學(xué)剛畢業(yè)的求職者； ⑶ 工作不久的年輕職工。 ⑷ 可以問自己的父母。 ⑶ 不要追時髦。 ⑷ 開始求職前，首先了解宏觀就業(yè)形勢，做到知曉全局，掌握總體形勢。 人脈 雖然不是工作上的強手，但討人喜歡，情商高，有人際效益，領(lǐng)導(dǎo)不 忍心裁他（她）。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 行業(yè)結(jié)構(gòu) 職業(yè)結(jié)構(gòu) 美國 15年變動（更換） 20%的職業(yè) 中國 20年改革， 3000種職業(yè)消失 美國目前的 ， 2022/2/5 64 ㈡ 新職業(yè) 90%與知識產(chǎn)業(yè)相關(guān) 知識經(jīng)濟呼嘯而至，很多新興職業(yè)與知識相關(guān)。 六、個人職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略與策略 2022/2/5 60 ㈧ 避開人才埋沒的陷阱 自我埋沒的陷阱 ⑴ 選錯職業(yè) ⑵ 沒有正確職業(yè)目標(biāo) ⑶ 自信心短缺 ⑷ 才學(xué)不夠 ⑸ 自滿自足 ⑹ 行動不夠 ⑺ 機遇意識差 ⑻ 人際關(guān)系不佳 ⑼ 身體不好 ⑽ 品德修養(yǎng)沒有跟上 六、個人職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略與策略 2022/2/5 61 組織埋沒人才的陷阱 ⑴ 風(fēng)氣不佳 ⑵ 無晉升空間與渠道 ⑶ 年齡、才性差不多的人擠在一起 ⑷ 領(lǐng)導(dǎo)武大郎開店 社會埋沒的陷阱 ⑴ 經(jīng)濟文化科技不發(fā)達 ⑵ 制度伯樂短缺 ⑶ 社會動蕩 六、個人職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略與策略 2022/2/5 62 主 講 內(nèi) 容 一、什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 二、職業(yè)與職業(yè)錨 三、組織與個人相匹配的生涯規(guī)劃 四、職業(yè)生涯路徑鋪設(shè) 五、尋找職業(yè)錨、確定職業(yè)目標(biāo) 六、個人職業(yè)生涯發(fā)展的戰(zhàn)略與策略 七、未來職業(yè)發(fā)展趨勢 2022/2/5 63 七、未來職業(yè)發(fā)展趨勢 ㈠ 職業(yè)變動呈現(xiàn)加快趨勢 科技高速發(fā)展，知識更新加速。 2022/2/5 58 ㈥ 職業(yè)生涯初期的 “ 吉祥三寶 ” 能力 能力強是硬道理。 ⑵ 在大學(xué)高年級最好進行 “ 創(chuàng)造性演習(xí) ” ，即做一些有創(chuàng)新意義的事情 ⑶ 既注意提升智商，又注意提升情商。 ⑵ 不要看別人。 ⑵ 可以問周圍的同學(xué)。T技法 影像教學(xué) （ 20集 /月） 四、職業(yè)生涯路徑鋪設(shè) 2022/2/5 40 主 講 內(nèi) 容 一、什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 二、職業(yè)與職業(yè)錨 三、組織與個人相匹配的生涯規(guī)劃 四、職業(yè)生涯路徑鋪設(shè) 五、尋找職業(yè)錨、確定職業(yè)目標(biāo) 六、個人職業(yè)生涯發(fā)展的戰(zhàn)略與策略 七、未來職業(yè)發(fā)展趨勢 2022/2/5 41 ㈠ 職業(yè)錨尋找方法 內(nèi)部環(huán)境分析法 ⑴ 組織發(fā)展戰(zhàn)略分析 —— 低成本發(fā)展戰(zhàn)略（需要高水平管理人才） —— 差異化發(fā)展戰(zhàn)略（需要創(chuàng)新型人才） —— 專業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略（需要專業(yè)化人才） 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) 2022/2/5 42 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) ⑵ 組織文化分析 —— 企業(yè)家精神文化（開拓、創(chuàng)新、冒險） —— 使命型文化（目標(biāo)明確，奮力向前） —— 小團體文化（參與與認同） —— 官僚制文化（垂直與服從） ⑶ 組織發(fā)展階段分析 —— 勞動密集 資本密集 知識密集 —— 傳統(tǒng)機械加工 VS新產(chǎn)品開發(fā) —— 店鋪式經(jīng)營 VS中介性貿(mào)易 2022/2/5 43 ⑷ 組織類型分析 高 制度型 （ 石化汽車 ） 靈活型 （ 研究所、咨詢公司 ） 小生意型 （ 夫妻店、特許經(jīng)營 ） 創(chuàng)業(yè)型 （ 網(wǎng)絡(luò)、軟件 ） 組 織 復(fù) 雜 程 度 低 慢 組織變革速度 快 制度型強調(diào)一致，創(chuàng)業(yè)型強調(diào)試驗、行動、挑戰(zhàn) 小生意型強調(diào)勤快 靈活型強調(diào)伙伴關(guān)系、創(chuàng)意 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) 2022/2/5 44 外部環(huán)境分析法 ⑴ 社會大環(huán)境分析 —— 世界政治軍事環(huán)境 —— 國內(nèi)政治環(huán)境（法律、政策、開放度） —— 國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人均 GDP、人才市場） —— 國內(nèi)文化環(huán)境（科技、文化、人文） ⑵ 社會小環(huán)境分析 —— 社會需要分析 —— 市場需要分析 —— 競爭態(tài)勢分析 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) 2022/2/5 45 自我分析 內(nèi)外環(huán)境分析 職業(yè)崗位分析 目標(biāo)抉擇 評估與調(diào)整 ⑴ 路線選擇 ⑵ 計劃措施 ⑶ 策略配合 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) ㈡ 職業(yè)目標(biāo)抉擇 ⑴ ⑵ ⑶ 2022/2/5 46 五、尋找職業(yè)錨和確定職業(yè)目標(biāo) ⑴ 自我分析四項內(nèi)容（測驗、咨詢、自悟） ? 社會自我（自己喜歡的社會角色） ? 生理自我（相貌、身材） ? 心理自我（性格興趣、氣質(zhì)、專長） ? 理性自我（思維方式、價值觀 蘇格拉底說： “ 一個僅僅知道自己名字的人并沒有認識自己，就像那些買馬的人，沒有察看過馬是馴服還是桀驁，是強壯還是軟弱，是快還是慢，以及駿馬和駑馬之間的其它各方面的好壞情況以前，總不能認為自己已經(jīng)認識了所要認識的馬一樣，一個人必須先察看自己對于作為人的用處如何，能力如何，才算是認識自己。 有利于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才，提高企業(yè)績效。 2022/2/5 32 職系分類 技能職系 輔助職系 組織管理職系 專業(yè)技術(shù)職系 崗位 范圍 高層管 理人員 、職能 部門負 責(zé)人和 各基層 中層組 織負責(zé) 人 崗位 層次 高層 副職 中層正職 中層 副職 崗位 范圍 各基層 生產(chǎn)一 線的專 業(yè)技能 人員和 直接生 產(chǎn)人員 崗位 層次 技能專家 高級作業(yè)師 作業(yè)師 高級作業(yè)員 中級作業(yè)員 初級作業(yè)員 崗位 范圍 從事輔 助性、 事務(wù)性 、服務(wù) 性 ,工作 的人員 崗位 層次 高級 事務(wù)員 中級 事務(wù)員 初級 事務(wù)員 一套架構(gòu)為基礎(chǔ)：分類別 、 多層次的崗位設(shè)置架構(gòu) 高層管理職系 崗位 層次 技術(shù) 專家 高級 主責(zé) 主責(zé) 專責(zé) 助責(zé) 初責(zé) 崗位 范圍 各級專 業(yè)技術(shù) , 專業(yè)管 理人員 崗位 范