【正文】 了基礎。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。并在 1 9 紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。本班有 38 人，單靠一個人是很難管理到位的。 總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況 .建立了詳細的分析表 .加上平時觀 察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。爭取他們對教 育工作的支持和配合。我相信，用 我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！ 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。于是，我經(jīng)常利用班 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生 做到自覺遵守紀律。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用 一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。下面我談談自己的體會。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工 作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切 聯(lián)系，作好了橋梁工作。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我們班一共有 87 個人，男生 59 個，女生 28 個，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的 78﹪。如果 學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從 指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。 2020 班在去年也被評為了紅旗團支部。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體 建立正確、健全的 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長 普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的 兒童，工作更加繁重。班級真正成為一個和諧向上的集體。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。其次，要注重細節(jié)教育， 把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。 “ 學習不好是次品，品德不 好是危險品 ” 這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特 色的班級文化建設，增添了 “ 團結、進取、勤學、善思 ” 的八字班訓。我相信 ，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！ 2020 年秋季期班主任工作總結 楊捷華 時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。爭取他們 對教育工作的支持和配合。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況 .建立了詳細的分析表 .加上平 時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。 總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。本班有 38 人，單靠一個人是很難管理到位的。并在 1 9 紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。 ” 這為我班班級工作的開展奠定了基礎。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。在語文教師的指導帶動下，在班 主任的號召下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。積極發(fā)動學生參與到 “ 多讀書，讀好書，好讀書 ”的讀書活動中來。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。 開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。 今后工作方向 : 時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時 代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展 工作。 今后工作方向 : 時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 今后工作方向 : 時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。使學 生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘學生自己為“會學 ”。 以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活 動 ，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。 一分耕耘一分收獲 ，在學校領導、其他教 師的無私幫助下，我 感覺到，剛走出校園的我有了一點點成長 ， 深刻體會到了 ：教育教學是一門永無止境的藝術。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。平時要求 學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣。 二、不斷努力奮進 ，提升業(yè)務水平。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。 三、與班主任、家長密切配合?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。我剛到中心 小學學校要求我接二年級兩個班的數(shù)學 ，一開始，我有點害怕了，（畢竟自己學語文專業(yè)的，能教好 學生的數(shù)學嗎？）于是在本學期，我針對所教班級學生的具體情況，進行具體的教學，對于一些比較調(diào)皮，基礎比較差的學生進行個別思想教育和練習輔導。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。 以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活 動 ，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘學 生自己為“會學 ”。使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。如果說有什么追求或目標的話 ，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。 對于學生付出責任心和愛心。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯， 養(yǎng)成認真計算的習慣。因 此 ，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，積極主動地使用多媒體網(wǎng)絡 進行教學，并認真完成上級領導分配的各項任務，及時歸納總結學到的知識。 這也有助于教學工作的順利進行，當 發(fā)現(xiàn)個別學生問題時， 也 主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教 子方法 ，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 “對每一個學生負責”并與學生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本會做人。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時， 有意識地培養(yǎng) 學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生。 2020年秋季期 個人 繼續(xù)教育學習總結 楊捷華 本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。通過教師的精心設計，學生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變 “學會”為“會學”。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變?nèi)f