20xx最新專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案【精選資料】(存儲(chǔ)版)
【正文】 促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。 四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。 第三，愛國(guó)主義教育。 三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、 “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。 樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu) 、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行 為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作： 班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心 心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。 為此，我先 后開過多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。并設(shè)立評(píng)比欄。 (判斷 ) 錯(cuò)誤 70. 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)不可能來源于各種競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的不平靜的環(huán)境中。 (判斷 ) 正確 60. 從絕對(duì)意義上說，沒有任何一個(gè)人的思維活動(dòng)可以完全脫離開前人、他人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的規(guī)律。 (多選 ) A 不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次 B 提高資源利用效率 C 提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力 D 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展 50. 在創(chuàng)造性解決問題過程 的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（ ABCD） (多選 ) A 利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法 B 注意力必須高度集中于所研究的對(duì)象上 C 擺脫思維定勢(shì)的影響 D 對(duì)研究的問題和資料有強(qiáng)烈的探索愿望和濃厚的興趣 51. 不是所有的專業(yè)技術(shù)都需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得 (判斷 ) 錯(cuò)誤 52. 宗教職業(yè)者屬于專業(yè)技術(shù)人員的一種。 (多選 ) A 智力活動(dòng)的內(nèi)容 B 智力活動(dòng)的基本過程 C 智力活動(dòng)的神經(jīng)過程特點(diǎn)或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來 智力的產(chǎn)生和增長(zhǎng)過程 39. 想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（ ABCD）。 (單選 ) A 實(shí)踐 B 科學(xué)技術(shù) C 生產(chǎn) D 創(chuàng)新 28. （ A）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有知識(shí)和成果為起點(diǎn)。 (單選 ) A 因素理論 B 層次理論 C 單元理論 D 多元理論 18. （ A）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 (單選 ) A 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力 B 個(gè)人選擇情緒的能力 C 識(shí)別他人情緒 D 調(diào)節(jié)情緒 19. 憤怒的、破壞性的表達(dá)方式常常表 現(xiàn)出了一個(gè)人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這些行為一般會(huì)發(fā)生在（ D）的人群當(dāng)中。 5. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的 器官 或 發(fā)育 情況及 健康 狀況。 4. 智力具體地說，是人的心理活動(dòng)中最一般的 潛能 及其轉(zhuǎn)化的 智慧行為 。 (單選 ) A 由高聳型趨向扁平化 B 由扁平化趨向高聳型 C 由封閉性趨向開放性 D 由開放性趨向封閉性 17. 在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過程中，（ D）是結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)。 (單選 ) A 分析 B 綜合 C 比較 D 分類 26. 創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的（ D）內(nèi)涵 (單選 ) A 社會(huì)學(xué) B 政治學(xué) C 外交學(xué) D 經(jīng)濟(jì)學(xué) 27. (D)的實(shí)質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (多選 ) A 潛能 B 情感 C 意志行為 D 情緒 38. 智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點(diǎn)，基本上可以歸納為從 (ABC)這三個(gè)角度來考慮。 (多選 ) A
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