【摘要】《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程中文名稱:統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)二、課程英文名稱:STATISTICS三、課程編碼:14131082四、課程性質(zhì):任意選修課五、學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)、開課學(xué)期本課程36學(xué)時(shí)。2學(xué)分。第六學(xué)期。六、課程目的與要求:通過學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)生了解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容、原理和方法。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,分析和研究現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
2024-08-31 02:16
【摘要】第一章概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(中級(jí))上海質(zhì)量教育培訓(xùn)中心2022年第一節(jié)概率基礎(chǔ)知識(shí)一、事件與概率(一)隨機(jī)現(xiàn)象?隨機(jī)現(xiàn)象在一定條件下,并不總是出現(xiàn)相同結(jié)果的現(xiàn)象。?特點(diǎn)——隨機(jī)現(xiàn)象的結(jié)果至少有兩個(gè)——至于哪一個(gè)出現(xiàn),人們事先并不知道?樣本點(diǎn)
2024-08-24 20:43
【摘要】數(shù)據(jù)分析(方法與案例)作者賈俊平統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)第4章抽樣與參數(shù)估計(jì)抽樣與抽樣分布參數(shù)估計(jì)的基本方法總體均值的區(qū)間估計(jì)總體比例的的區(qū)間估計(jì)樣本容量的確定4-3統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)2022年學(xué)習(xí)目標(biāo)?抽樣
【摘要】生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)FundamentalsofBiostatistics開設(shè)本課程的目的通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本概念與基本方法;著重培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)軟件解決實(shí)際問題的能力。掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的特點(diǎn)及適用范圍,正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件處理常見數(shù)據(jù)資料本課程的主要內(nèi)容一、緒論
2024-08-24 23:05
【摘要】公共基礎(chǔ)知識(shí)總綱531、馬克思主義基本原理;2、毛澤東思想概論;3、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系;4、當(dāng)代中國(guó)的政府與政治;5、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德;6、法律知識(shí);7、語文基礎(chǔ)知識(shí);8、公文寫作;9、經(jīng)濟(jì)知識(shí);10、科技常識(shí);11、中國(guó)近現(xiàn)代史;12、世界現(xiàn)代史;13、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件。題型:1、單選;2、多選;
2025-05-11 23:35
【摘要】公共基礎(chǔ)知識(shí)總綱531、馬克思主義基本原理;2、毛澤東思想概論;3、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系;4、當(dāng)代中國(guó)的政府與政治;5、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德;6、法律知識(shí);7、語文基礎(chǔ)知識(shí);8、公文寫作;9、經(jīng)濟(jì)知識(shí);10、科技常識(shí);11、中國(guó)近現(xiàn)代史;12、世界現(xiàn)代史;13、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件。題型:1、單選;2、多選
2024-08-13 14:17
【摘要】公共基礎(chǔ)知識(shí)總綱52第一篇政治常識(shí)第一章馬克思主義哲學(xué)基本原理第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)概述一、哲學(xué),是理論化、系統(tǒng)化的世界觀;是世界觀和方法論的統(tǒng)一;是自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、思維知識(shí)的概括、總結(jié);,是共性與個(gè)性、一般與特殊的關(guān)系;具體科學(xué),是哲學(xué)的基礎(chǔ);哲學(xué),隨其他科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展;哲學(xué),給具
2025-05-12 00:05
【摘要】1統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)2統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于用科學(xué)的方法收集、整理、匯總、描述和分析數(shù)據(jù)資料,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷和決策的科學(xué)。狹義的統(tǒng)計(jì)用來統(tǒng)指數(shù)據(jù)或從數(shù)據(jù)中得到的一些數(shù)字(信息)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是怎樣一門學(xué)科?3?方差分析:確定“自變量”是否對(duì)“因變量”有重要影響?相關(guān)分析:度量變
2025-01-20 10:52
2024-08-14 17:52
【摘要】27869經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)_復(fù)習(xí)資料一、選擇/填空題:1、社會(huì)主義初級(jí)階段是(B)P3???????無錫自考網(wǎng)???????,生產(chǎn)力水平不高???,經(jīng)濟(jì)底子薄。P33、作為過渡時(shí)期總路線的?“一化
2024-08-14 00:06
【摘要】《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)資料緒論一、名詞解釋1、地質(zhì)學(xué):以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的一門自然科學(xué)。當(dāng)前,地質(zhì)學(xué)主要是研究固體地球的表層——巖石圈,研究其物質(zhì)組成,形成,分布及演化規(guī)律;研究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),地表形態(tài)及其發(fā)展演化的規(guī)律性。2、將今論古:通過各種地質(zhì)事件遺留下來的地質(zhì)現(xiàn)象與結(jié)果,利用現(xiàn)今地質(zhì)作用的規(guī)律,反推古代地質(zhì)事件發(fā)生的條件、過程及其特點(diǎn)。第一章地球概述
2024-08-13 23:07
【摘要】第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料《教育學(xué)基礎(chǔ)》2013《教育學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)筆記第一章教育與教育學(xué)(名)(1)從社會(huì)的角度定義。有三個(gè)層次:廣義的:教育是凡是能增進(jìn)人們的知識(shí)和技能,影響人們的思想品德的所有活動(dòng)。狹義的:教育主
2024-08-14 01:11
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)B多選1、普查是B.專門調(diào)查C.全面調(diào)查E.一次性調(diào)查2、統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的工作步驟為A.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)B.統(tǒng)計(jì)調(diào)查C.統(tǒng)計(jì)整理D.統(tǒng)計(jì)分析3、連續(xù)性變量的取值是連續(xù)不變的,以下屬于連續(xù)性變量的是A.身高D.產(chǎn)值4、統(tǒng)計(jì)測(cè)量的尺度通常可以分為A.定類尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度5、以
2025-04-17 08:28
【摘要】《教育學(xué)基礎(chǔ)》1、“教育”的定義從社會(huì)的角度來定義“教育”,可以把“教育”定義區(qū)分為不同的層次:(1)廣義的,凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng),都是教育;(2)狹義的,主要指學(xué)校教育,即教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng);(3)更狹義的,有時(shí)指思想教育活動(dòng)。根據(jù)
2025-05-01 13:48
【摘要】.....第一章緒論1、數(shù)據(jù)/資料的分類:①、計(jì)量資料,又稱定量資料或者數(shù)值變量;為觀測(cè)每個(gè)觀察單位某項(xiàng)治療的大小而獲得的資料。②、計(jì)數(shù)資料,又稱定性資料或者無序分類變量;為將觀察單位按照某種屬性或者類別分組計(jì)數(shù),分組匯總各組觀察
2025-04-16 23:59