【正文】 小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 3．讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法 。最后，只好放棄了努力。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽護(hù)土小姐說：“那個(gè)小伙子 ，看見你爸媽來后，他就 離開醫(yī)院了。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。來，我給你戴上。 4．短文是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ谡_答案序號(hào)上打√） ①時(shí)間的變化 ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 ③總分結(jié)構(gòu) ④事物幾方面 ⑤事情發(fā)展順序 5．將“一場(chǎng)無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒?！彼€是那句話?；秀敝校仪椴蛔越貨_她叫了聲：“媽。 第二段 : 第三段 : 3．下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。 （ ） 碗 我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。可盡管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（ gěng）咽（ y232。 zh225?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了?？?來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。 （ 1）康復(fù)： （ 2）左思右想： 3．在“我既希望著又擔(dān)心著。路上，他遇到了狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。 3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。 1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。ng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！” “等人來了，我們?cè)僮尠???”那位老奶奶用商量的口氣說。 老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。 （ 1）傾盆大雨： （ 2）便： （ 3）無可奈何： 3．從文章中找出下列詞語 的近義詞或反義詞： 找近義詞：協(xié)商（ ）稱贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ） 4．按“我們”等座位 —— 讓座位 —— 受贊揚(yáng)的順序，用“‖”把文章分為 三 段，并寫出段意。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。我們的祖先，真是心 靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！ 1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。 3． ① 擬人 ② 比喻 蒙蒙的小雨 1．，“ ” 。 6． 陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家?！倍我猓簩懙诙?，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方 萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個(gè)大紙包。 5．第二自然段： 寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院 治療。 第三段：（ 5） 寫我懂得了知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出 。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴 ?? 它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。 九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭 ?? 1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪?。n）的拐杖。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí) 它便大叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處 并且拼命搖動(dòng) 花枝把蜜蜂趕跑了 后來， 所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子 ，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。o ④ luō “背”字應(yīng)選擇讀音 _____ ① b232。又過了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。 過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了， 落 ． 到了狐貍后面。 ‖ 1．寫出下列詞語的反義詞。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。 ①表示省略了的話。 1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。 （ ） （ 2）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。 1．給短文選個(gè)最合適的題目加上。燭光與彩燈相輝映。 她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口。她比媽媽小好多 歲，長(zhǎng)得比媽媽好看。 ②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。 這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包 走過來，對(duì)我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。 5．寫出第二、三自然段段意。不一會(huì)兒，陳紅的父母 風(fēng)風(fēng)火火 地趕來了。 她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。 忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。 我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí) 踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？ 1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫橫線。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。 4． 請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。 高亢 —— （ ） 豪華 —— （ ） 分散 —— （ ） 鎮(zhèn)靜 —— （ ） 這篇文章是按 順序?qū)懙摹?” 旅客輕步走上樓去， 透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著 。老師又作了修改。放學(xué)后，我來到外婆家對(duì)外公說了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。 B 齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對(duì)謝時(shí)尼說： “ 你看我臨摹得好不好？ ” 謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的 精神感動(dòng)了。 ( )小明媽媽要小明上街去買醬油。（ 2） 3. 在大墻的陰影里，小花苗（ 又瘦又小很難過 ），它靠自己的（ 力量 ）爬到墻頂上以后，小花苗（ 見到了陽光／滿身披上綠葉／開出金黃色花朵 ），孩子們夸小花苗（ 真勇敢 ）。?我見不到陽光，長(zhǎng)得太小了 。 2% 用?√?選擇正確的解釋。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。農(nóng)家小院的前后種植著果樹 ,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（ 未 末 ）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（ 座座 坐坐 ）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。 ?煮書?有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？ 鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號(hào)里。 其實(shí)這就是‘煮書’。（ 12） 4. 寫出下面詞的反義詞（ 4） 溫暖 —— （ ） 難過 —— （ ） 5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說些什么？（ 2） 。??別難過，我替你把大墻推倒！?蜜蜂用力推起來。 2% 在第 2 小?□?里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他 迫切需要一件棉衣。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。 杜甫是怎樣?煮書?的，請(qǐng)用? ~~~~~?畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣?煮書?？請(qǐng)用? ?畫出相關(guān)部分語句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？?爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，?煮書?還真有道理呢。?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：?你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。 幾年后，樹里的蟲多了，這棵?年輕力壯?的樹終于變成了肚里空空的廢物。（ 2 分） 后悔（ ） 央求（ ） 4．組詞。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。 （ 1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√） 露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照） （ 2）本自然段共有 話。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。東方的天空泛起了粉紅色的霞 (xi225。）閱讀下面的短文，完成后面的題目。 )著漸漸淡下去的光輝 (huī )。 )形的金邊兒。 濃 —— （ ） 慢 —— （ ） 3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。 （ 3 分） 例如：冷笑 ____________________________________________________________________ 3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹 啄蟲了。我指著條幅問：?書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？?爺爺笑了：?書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。 你認(rèn)為?讀書破萬卷，下筆如有神?的意思是： 。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。（ 1 分） 6 有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，