【正文】 的位置，放開手即可。 自選主題插入剪貼畫 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺 腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 用結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息 共 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 掌握插入組織結(jié)構(gòu)圖、編輯組織結(jié)構(gòu)及修飾組織結(jié)構(gòu)圖 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 理解結(jié)構(gòu)圖的意義，掌握常見(jiàn)的幾種結(jié)構(gòu)圖； 學(xué)會(huì)插入、編輯及修飾結(jié)構(gòu)圖的操作方法； 運(yùn)用課本所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖。讀完后同桌互相說(shuō)說(shuō)這四種圖分別表示的意義。 小結(jié)： 選定組織機(jī)構(gòu)圖中的子結(jié)構(gòu)圖，此時(shí)其四周出現(xiàn) 8個(gè)操作柄。 小結(jié)： 通過(guò)剛才老師的巡視，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)具有獨(dú)特的眼光，做的結(jié)構(gòu)圖也很漂亮?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫 P60 活動(dòng)評(píng)價(jià)表。 根據(jù)學(xué)生反饋歸納總結(jié)如下“ 信封 的填寫格式：上方填寫郵編 及收信人地址；信封居中填寫收信人姓名， 加上稱呼；信封右下方填寫寄信人地址、姓名和郵編 演示制作信封的步驟： （１）單擊“工具”菜單，選擇“信函與郵件”下的中文信封向?qū)А? 依照向?qū)У奶崾静襟E，輸入相應(yīng)的內(nèi)容人，完成信封的制作。不過(guò)也要注意我們的書籍封面要根據(jù)書籍的內(nèi)容來(lái)設(shè)置封面，要有意境，下面請(qǐng)同學(xué)們小組活動(dòng)來(lái)討論一下，我們圖書封面的基本內(nèi)容是什么？ 小組討論。 學(xué)生活動(dòng)。 師：現(xiàn)在我們要來(lái)展示我們的作品，請(qǐng)同學(xué)們先組內(nèi)參觀，并討論你認(rèn)為你們小組內(nèi)哪個(gè)學(xué)生作品最優(yōu)秀，推薦出來(lái)把名字報(bào)給老 師。 難點(diǎn)： 書簽主題的選擇和 版面布局 。 （ 2）布局 交流：收集到素材以后，要如何設(shè)計(jì)出美麗的書簽?zāi)兀浚ù蜷_課本 P76圖 132書簽版面布局草圖 ,教師講解。 我們還可以利用電腦設(shè)計(jì)許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如 “HAPPY NEW YEAR” 、“HAPPY BIRTHDAY” 等，你可以試著制作設(shè)計(jì)一張。 ） 確定書簽主題 我們可以定的內(nèi)容很多，例如：奧運(yùn)為主題的書簽、古詩(shī)詞為主題的書簽、小朋友 創(chuàng)意繪 畫為主題的書簽、節(jié) 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、學(xué)生上機(jī)操作 四 、任務(wù)評(píng)價(jià) 六 、任務(wù)拓展 日祝福書簽、自然風(fēng)景書簽 ?? 你自己想一個(gè)吧！這里就用奧運(yùn)為主題的書簽。 利用所學(xué)的知識(shí) 設(shè)計(jì) 書簽， 在 Word 中繪制書簽草圖。 要在書名下面驕傲的寫下你的名字，這是我們自己設(shè)計(jì)的哦。你可以給你的作文集取一個(gè)名字。 師：同學(xué)們，你們更喜歡哪個(gè)書籍的封面？為什么呢？ 學(xué)生回答。 在稿紙中輸入《兩岸一家親》歌詞。 其他小組補(bǔ)充。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 組織結(jié)構(gòu)圖 五、學(xué)生探究創(chuàng)新活動(dòng) 六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià) 七、課堂總結(jié) 單擊工具欄上的“自動(dòng)套用格式”圖標(biāo)，打開“組織結(jié)構(gòu)圖樣式庫(kù)”，彈出如 P59 圖 1011 的“組織結(jié)構(gòu)圖樣式庫(kù)”對(duì)話框，后選擇圖示樣式中的“原色” 選項(xiàng)，結(jié)果 如圖 1012 所示。 同學(xué)們懂得了插入組織結(jié)構(gòu)圖，那么我們又該怎么編輯組織結(jié)構(gòu)圖呢？請(qǐng)同學(xué)們利用 2 分鐘的時(shí)間閱讀活動(dòng)主題第 2 項(xiàng)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖，小組合作探究并思考：怎么插入與刪除子結(jié)構(gòu)圖，再制作四年級(jí)課程組織機(jī)構(gòu)圖。 圖 1 告訴我們的是一層一層的層次關(guān)系，這種叫組織結(jié)構(gòu)圖（課件圖 1 下示“組織結(jié)構(gòu)圖”）；圖 2 告訴我們的是 表示持續(xù)循環(huán)變化的過(guò)程，這種圖叫循環(huán)結(jié)構(gòu)圖（課件圖 2 下示“循環(huán)循環(huán)結(jié)構(gòu)圖”）；圖 3 告訴我們的是表示核心元素的關(guān)系，也就 是說(shuō)中間是核心部分，它的周圍圍繞中間轉(zhuǎn)，這種圖叫射線結(jié)構(gòu)圖（課件圖 3 下示“射線結(jié)構(gòu)圖”）；圖 4 表示基于基礎(chǔ)的關(guān)系，也就是通常我們說(shuō)的金字塔關(guān)系，這種圖叫棱錐結(jié)構(gòu)圖（課件圖 4 下示“棱錐結(jié)構(gòu)圖”）。最后，把鼠標(biāo)指針移到剪貼畫 之外，單擊文檔，剪貼畫編輯框消失即可。有興趣的同學(xué)可以自己試 一 試，方法和調(diào)整文字環(huán)繞方式基本相同。 B、 調(diào)整剪貼畫的環(huán)繞方式的基本 辦法是： 單擊剪貼畫，選定調(diào)整的對(duì)象。動(dòng)物、植物都是我們的朋友。 學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫的方法 。 美麗大變身 師：卡通圖形畫好了，你能給它涂上顏色、修改線條，使它更美觀 ？ 師：還記得文本框的修飾嗎？指名說(shuō)說(shuō)文本框的設(shè)置。 師：這些有趣的自選圖形藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們打開word 找找看。 對(duì)照各項(xiàng)要求，涂上顏色。 設(shè)置標(biāo)題。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 輸入長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式； 輸入帶括號(hào)的整數(shù)運(yùn)算、豎式 。 重點(diǎn) :打開 公式編輯器窗口，創(chuàng)建公式、分式。 正文格式，段落首行：縮進(jìn)兩個(gè)字； 字體：宋體；字號(hào)：四號(hào)。 設(shè)置文字格式 重點(diǎn) :編輯文字；設(shè)置文字格式。 ④ (T母 )表示執(zhí)行命令。 (5)表格菜單的主要功能有：插入表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。 單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能； 認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)“ ”，說(shuō)一說(shuō)這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。 課件顯示 Word軟件的主要功能并講解： (1)編輯文檔：輸入、改寫、插入、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動(dòng) Word軟件。 了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。 (3)用鉛筆或水筆在上面的一張自紙上寫文章。 展示印刷廠各功能區(qū)間圖片。也可以用紙緊覆在物體表面，將其紋理結(jié)構(gòu)打拓在紙上。為解決這些難題，我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，不斷探索、創(chuàng)新，終于由畢昇發(fā)明了活字印刷技術(shù)。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，生活節(jié)奏越來(lái)越快，追求效率的人們可以快速地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取所需的信息，但作為之前人類獲取信息的主要載體—— 書的作用并沒(méi)有被削弱，承擔(dān)著印刷書的主要技 術(shù)一一印刷技術(shù)也隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展而不斷推陳出新。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 書原來(lái)是這樣印出來(lái)的 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解傳統(tǒng)的印刷技術(shù)及其發(fā)展過(guò)程。 1）、你會(huì)在電腦上輸入漢字嗎？ 2）、除了用鼠標(biāo)、鍵盤輸入漢字外，你還知道有其它的輸入漢字的方法嗎？ 3）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。 四、看圖，輸入漢字 引導(dǎo)學(xué)生回顧：用哪些動(dòng)物表示十二生肖？ 引導(dǎo)學(xué)生看一看教材 P4 圖 14，辨認(rèn)這些圖案代表十二生肖中的哪一種。 活動(dòng)二：輸入漢字，體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性。說(shuō)一說(shuō)漢字有什么獨(dú)特之處，能吸引著這么多人參與到學(xué)習(xí)和使用漢字的隊(duì)伍中呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí) 間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、引入 二、新授 我國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 你了解漢字的演變過(guò)程嗎？ 我國(guó)的印刷技術(shù)是怎么發(fā)明，發(fā)展的你知道嗎？ 展示課件：書法作品 引言：漢字是中華文明的載體和基礎(chǔ)，從形成到現(xiàn)在，經(jīng)歷數(shù)千年，不僅沒(méi)有消亡，反而越來(lái)越多的人加入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的行列。 我們現(xiàn)在看到的書法作品，主要是隸書、草 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、 歸納總結(jié)： 書、楷書和行書。 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論：這些漢字在結(jié)構(gòu)上有什么變化？ 教師進(jìn)行總結(jié)。 現(xiàn)在我們要先來(lái)了解如何在電腦上輸入漢字。 引導(dǎo)學(xué)生在電腦上進(jìn)行課本第 10 頁(yè)“用畫圖看文字“點(diǎn)陣”圖” 讓學(xué)生看書找找點(diǎn)陣表示漢字的編碼規(guī)律 根據(jù)編碼規(guī)律寫一寫漢字課本實(shí)例“中”字第四行的 編碼 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些新知識(shí)？ 補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。活字印刷技術(shù)雖然早已被現(xiàn)代印刷技術(shù)所取代，但其對(duì)人類歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的，我們也為有這樣的祖先、有這樣的歷史文化感到驕傲和自豪。由于之前的雕版印刷技術(shù)存在諸多不利因素，它嚴(yán)重阻礙了信息載體的生產(chǎn)及傳播。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 活動(dòng)三：體驗(yàn)拓印的過(guò)程 (一 )、拓印硬幣 引言：拓印就是把石碑或器物上的文字或圖畫印在紙上。 活動(dòng)四：了解印刷廠的功能區(qū)間和印刷過(guò)程 提出問(wèn)題：現(xiàn)代印刷廠由哪些功能區(qū)間構(gòu)成 ?電腦在現(xiàn)代印刷技術(shù)下有什么作用 ? 引導(dǎo)觀察教材 Pl7圖例，從圖例中初步明白印刷廠的工作流程。 (2)用夾 子或回形針將白紙與復(fù)寫紙固定在一起，以免復(fù)寫紙滑落或移位。 認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。 簡(jiǎn)要介紹啟動(dòng) Word軟件的方法并示范操作。 （三）： 認(rèn)識(shí) Word軟件的主要功能 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分 P20～ 21。現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。 (4)插入菜單的主要功能有：符號(hào)、圖片 (剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖 )、文本框 (豎排、橫排 )、頁(yè)碼和分隔符。 ③“ (? )”表示打開某種對(duì)話框。 教學(xué)反思： 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小 學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂