孩子的問題源于成人(存儲版)
【正文】 后面一點動靜都沒有，等了一會兒還是沒有動靜，老師悄悄地過去看了一下，周軍爬在沙發(fā)后的地板上，小聲地、一動動地在哭泣，老師將他抱了出來，他緊緊地貼在老師懷里放聲大哭，哭聲極 其憂傷，我們能夠感覺到他不是因為老師要把他鎖在屋里的那種憂傷，而是一種積壓了很久的憂傷。媽媽晚上下班晚一點，他也會給媽媽打電話，在電話那頭哭得如生離死別一般，可是當(dāng)媽媽急急地趕回家時，他又像一個沒事人一樣。 。這之前，我們沒有見過這個孩子平靜行走的樣子，任何時候看到他，都在蹦跳。累了一天的老師實在沒有精力與他糾纏，又不想讓在外面等待多時的媽媽發(fā)火，就對他說：你可以選擇一下 ——是出來立刻回家，還是今晚住在這里？老師要鎖門回家了。老師一看，便笑著說：你肯定能做到的。 找到問題的癥結(jié)之后，周軍的媽媽按照老師的指導(dǎo)，在家里為周軍制定了一個調(diào)整方案： 第一、從第二天開始，家庭中所有的成人不再在周軍面 前為他的行為大呼小叫，而是平靜低聲地說話； 第二、上小學(xué)之前，將家里和他環(huán)境中的危險品放好，為他規(guī)定固定的幾項原則，如煤氣罐不可以動，菜刀不可以動，不可以點火，不可以傷害其他人和自己的身體。得意之下，周軍更是上躥下跳，看到這種情景，媽媽所有的怨氣都撒向這所學(xué)校，在一次與 辦學(xué)人的長談中，媽媽了解到，周軍的多動，可能就像這位老師說的，是由于幼年時干涉過多造成的，那時，周軍的奶奶爺爺在家里帶周軍，他們覺得孫子又可愛又頑皮，每當(dāng)周軍興致勃勃地?fù)湎蚣依锏哪承┯闷窌r，爺爺奶奶就會當(dāng)玩笑的一邊大喊大叫，一邊將周軍強行抱回來，只讓他玩指定的玩具，周軍會契而不舍地一次次地?fù)湎蛩枰奈锲罚瑺敔斈棠虝嫠Ｊ降匾淮未螌⑺Щ貋?。一個人的精神出現(xiàn)問題，怎么可能投入高度精神力量的工作中去呢？由于這
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