[幼兒教育]科學(xué)復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。如 用以下素材和已有知識，設(shè)計一份科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。 2．目標(biāo)、內(nèi)容、活動材料與環(huán)境的設(shè)計、過程。 請結(jié)合科學(xué)活動室的基本理念，設(shè)計一個科學(xué)活動室，并說明其中內(nèi)容的設(shè)計思路。 請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。遵循季節(jié)性要求是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。 （三）科學(xué)知識方面的教育目標(biāo) （ 1）獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗。 1“做中學(xué)”的基本環(huán)節(jié)是什么？ 設(shè)置情景 —— 提出問題 —— 動手操作 —— 記錄信息并得出結(jié)論 —— 表達與交流幾個環(huán)節(jié)。 簡述在觀察方法的運用過程中應(yīng)注意哪幾點？ （ 1）盡可能進行現(xiàn)場的觀察；（ 2）調(diào)動學(xué)前兒童的各種感官參與觀察；（ 3）引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象；（ 4）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法。 科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？ 在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗的獲得。 3運用圖像記錄的方法要在學(xué)前兒童 獲得大量感性經(jīng)驗 的基礎(chǔ)上進行。 2科學(xué)教育活動中學(xué)前兒童的活動包括討論活動 操作 活動、發(fā)現(xiàn)活動三種。 1科學(xué)教育中的“ 社會資源 ”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用 于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。 按科學(xué)素養(yǎng)的不同領(lǐng)域分，科學(xué)教育目標(biāo)包括科學(xué)知識教 育目標(biāo)、 科學(xué)、能力方法 教育目標(biāo)和科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo)。 1訪談法 是通過評價者與被評價者當(dāng)面問答，來獲取信息的一種評價方式。 1集體教學(xué)活動 就是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有計劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和技能，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供合適的材料，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動。 科學(xué)小制作 就是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，用紙、布、泥或其他自然材料和無毒無害的廢舊材料制作各種簡單的玩具或陳列品，使兒童在這種動手動腦的活動中積累簡單的科學(xué)經(jīng)驗，掌握一些粗淺的科技知識和操作技能。 學(xué)前兒童教育活動 是指有目的、有計劃引導(dǎo)兒童活動的，多種形式的教育過程。②除操作技能外，廣義的還包括相應(yīng)的生產(chǎn)工具和其他物質(zhì)設(shè)備，以及生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序、方法。 測量的類型包括 觀察測量 、非正 式測量和正式測量。 1教師在指導(dǎo)與實施散步活動時，制定的活動計劃，要 粗而靈活 。 1區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點：材料的層次性、材料的新穎程度、材料的易理解性、材料的 豐富性 、材料的探索性。 2注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，不能違背科學(xué)事實，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇 科學(xué)性 的要求。 3 _問題測試 是圍繞一個或幾個問題直接進行回答，即由評價者提出問題，被評價者回答的方式進行。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。 簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進展 ？ 1）科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格；（ 2）科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的生活背景來建構(gòu)；（ 3）科學(xué)教育方法應(yīng)以學(xué)前兒童親自探究的方式進行。 1請談?wù)勀銓W(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)的理解？ 《綱要》中的“科學(xué)”領(lǐng)域教育目標(biāo)可以歸類為三個方面，即科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識方面的目標(biāo)。特點：首先，幼兒園“ STS”教育必須是建立在學(xué)前兒童
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1