高考生物二輪專題復(fù)習(xí)課件知識專題6學(xué)案13種群與群落(存儲版)
【正文】 組 2 ：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)。 安徽卷， 6) 某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為 旅游勝地，島上植被茂盛，風景優(yōu)美。天敵的大量捕食會使種群個體數(shù)量減少，下降趨勢與 b ～ c 段相似。全國 Ⅱ 5D ) 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加， 另一種數(shù)量減少，屬于種間競爭實例 ( 4) ( 10 江蘇卷， 17) 我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。 2 ． 根據(jù)下列圖示，說出在漁業(yè)捕撈和害蟲防治中的應(yīng)用。種群增長速率不反映種群的起始數(shù)量，只與造成種群數(shù)量增加的時間和種群數(shù)量增加值的大小有關(guān)。 垂直結(jié)構(gòu) —— 分層現(xiàn)象 (原因 ) 植物取決于 動物往往取決于 或 條件 水平結(jié)構(gòu) ——不同地段分布著不同 ，同一 地段上 有差異 種群 光照 食物 棲息 種群密度 自然資源 2 ． 比較并填充下表中的群落演替類型 初生演替 次生演替 起點 原先從沒有過 的環(huán)境或曾經(jīng)有過但被徹底消滅了的環(huán)境 雖失去了原有 ，但仍保留了原有土壤條件及 或其他繁殖體 時間 速度 影響 因素 實例 裸巖上的演替 棄耕農(nóng)田上的演替 植被 植被 植物的種子 經(jīng)歷的時間長 經(jīng)歷的時間短 緩慢 較快 人類活動較為關(guān)鍵 自然因素 類型 內(nèi)容 應(yīng)用突破 2 ( 201 1廣東 1 1BD) 每毫升河水中有 9 個大腸桿菌和木棉樹在路旁 每隔 5 米種植，都不屬于種群空間特征描述 ( ) ( 3) ( 09 若該種群出生率提高，則因存在生存斗爭，死亡率也將會隨之升高，故種群個體數(shù)量不會大幅度超過 b 點。 A 5 ． ( 201 1甲種數(shù)量變化 如下圖曲線 A 所示。 ② 在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線 ___ _ ___ ___ 代表的類似。② 不會處理表格中的數(shù)據(jù)。如“ S ” 型增長曲線中增長率的變化，可以結(jié)合養(yǎng)魚等實例進行分析，既加深了對一些概念和原理的理解，還體會到一些原理在實際中的應(yīng)用價值。 2 ．找出概念或原理之間的內(nèi)在聯(lián)系，如種群幾個特征間的關(guān)系，以圖解的形式表示出來，一目了然，便于理解和記憶。從近年高考看，群落演替的考查有所降溫，其他考點仍是經(jīng)?？疾椤Ｒ欢螘r間后每種動物的數(shù)量均較組 1 少。人類的參與可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行， C 項正確。 海南卷， 2) 關(guān)于酵母菌的敘述，錯誤的是 ( ) A ．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因
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