20xx年教育督導室工作總結(jié)暨述職報告(存儲版)
【正文】 ，督導室采集上報了全縣各級各類學校法制副校長信息資料，并督促法制副校長缺位的學校在規(guī)定時間內(nèi)聘請了法制副校長。 12 月上旬，我室對 教育系 6 統(tǒng)存在的矛盾糾紛和可能引發(fā)群體性事件的重大社會矛盾進行了集中排查，向政法委上報了排查結(jié)果。 為建設(shè)一支學習型、研究型督學隊伍，我們不斷調(diào)整完善督學隊伍，從基層校長、副校長和特、高級教師中選聘了一批具有學校管理經(jīng)驗、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、年富力強的教育內(nèi)行作為兼職 7 督學，使專兼職督學隊伍的年齡、知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)變得更為合理。 新的一年，教育督導室將以黨的十七大、十七屆六中全會精神為指導，深入踐行科學發(fā)展觀，認真貫徹落實全國、省市教育工作會議精神，鞏固提升“兩基”國檢成果，繼續(xù)圍繞全縣教育 8 的中心工作和重點工作，不斷強化“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，從健全和完善教育督導工作的體制和機制入手，切實提高教育督導工作的質(zhì)量和水平，加大對教育焦點、熱點問題以及重點工作的督導力度，進一步推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，進一步規(guī)范中小學校辦學行為，進一步促進學校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，深入推進素質(zhì)教育 實施，為打造全國優(yōu)質(zhì)教育縣作出新的更大的貢獻?！秾W校工作駐點式督查實施辦法》的出臺 ， 為學校教育教學工作評估提供了一個較為全面和更為人性化的衡量標準；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門教育工作目標責任考核機制的建立，進一步 強化了 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門共同履行教育工作職責的意識，靠實了鄉(xiāng)一級 政府 在督促入學、控輟保學 、維護學校安全和校園周邊環(huán)境治理 等方面的 工作責任 ，是 我縣教育督政工作的一個新起點， 為我縣教育督導評估開創(chuàng)了新局面。 （四）深入調(diào)查調(diào)處，有效維護了教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定 今年以來，督導室 認真落實上級關(guān)于信訪工作 的 一系列決策部署， 提請教育局成立了信訪工作領(lǐng)導小組，建立健全了信訪工作首問責任制、矛盾糾紛排查制度、政務(wù)信息公開公示制度等，設(shè)立了群眾上訪舉報電話。 年初，督導室向市教育局上報了《金塔縣教育系統(tǒng)“五五”普法經(jīng)驗總結(jié)及“六五”普法工作建議》， 起草印發(fā) 了《金塔縣教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃》（金教發(fā)【 2020】 45號 ）和《 2020年度教育局機關(guān)干部理論、普法學習計劃》，與各執(zhí)法股室簽訂了行政執(zhí)法責任書，清理上報了《金塔縣教育局行政執(zhí)法依據(jù)》，建立了《金塔縣教育局行政審批制度實施細則》《金塔縣教育局政府信息公開制度》、《重大行政訴訟案件行政機關(guān)法定代表人出庭應(yīng)訴制度》、《金塔縣教育局重大行政決策制度》、《金塔縣教育局行政執(zhí)法人員教育培訓考核制度》、《金塔縣教育局領(lǐng)導班子會議學法制度》
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