【正文】 體潛在的創(chuàng)造力。 河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 18 教練員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征 教練員隊(duì)伍中具有不同學(xué)歷人數(shù)的比例稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)。從表中還可以看出，本科和研究生學(xué)歷的教練員分別占總體人數(shù)的 %和 %，這部分教練員一般比較年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)或者通過繼續(xù)教育的形式接受了更高層次的學(xué)習(xí)，這部分教練員接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，提高的潛力比較大，如果能夠不斷地的學(xué)習(xí)和專研的話，必定成為未來河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目主力軍。本研究問卷調(diào)查結(jié)果顯示：周口體校、信陽體校、駐馬店體校、南陽體校、濮陽體校每年從事訓(xùn)練女子籃球項(xiàng)目的教練員比例低于全省平均水平。這種現(xiàn)狀很大程度上限制著教練員業(yè)務(wù)水平的提高和制約河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展?！痘@球大綱》中還明確指出在青少年籃球比賽過程中，要對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的身心素質(zhì)、基本技能進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，并結(jié)合比賽名次綜合計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)總成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人成績(jī)，從而多角度衡量和評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果。 科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃 訓(xùn)練計(jì)劃是對(duì)訓(xùn)練過程預(yù)先做出的總體設(shè)計(jì)，是運(yùn)動(dòng)員 (或運(yùn)動(dòng)隊(duì) )由現(xiàn)實(shí)狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)前進(jìn)的“導(dǎo)航圖 ” ，是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程按照目的進(jìn)行預(yù)測(cè)的必要藍(lán)圖。 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體訓(xùn)練的時(shí)候，決不是簡(jiǎn)單的體力拼博，它與運(yùn)動(dòng)員心理因素是息息相關(guān)的，各種身體素質(zhì)的訓(xùn)練都必然調(diào)動(dòng)其相關(guān)的心理素質(zhì)，才能使身體訓(xùn)練更加科學(xué)高效。競(jìng)賽制度一般都采用賽會(huì)制，賽期一般在 45 天左右，有的會(huì)到一周，各個(gè)隊(duì)比賽場(chǎng)次一般不超過 8 場(chǎng)，比賽時(shí)間一般選擇在每年夏季 8月份的暑假進(jìn)行。 社會(huì)模式的籃球競(jìng)賽是以上兩個(gè)系統(tǒng)的有益補(bǔ)充。從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，較多的專家、教練員認(rèn)為目前在這種相對(duì)封閉的競(jìng)賽模式不利于我省青少年女子籃球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展，限制應(yīng)當(dāng)突破這種人為原因造成的禁錮，加強(qiáng)各類青少年籃球隊(duì)之間的長(zhǎng)期交流。由河南省體育局和河南省教育廳聯(lián)合舉辦的青少年女子籃球項(xiàng)目的比賽有河南省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、青少年體育俱樂部中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽、河南省高中籃球比賽。市級(jí)以下中學(xué)生的籃球聯(lián)賽也是每年舉辦一次，各個(gè)級(jí)別的聯(lián)賽相互銜接，形成了“區(qū)縣、市、省”三級(jí)網(wǎng)比賽模式。競(jìng)賽的比賽場(chǎng)地由各地市級(jí)體育局輪流舉辦，組織經(jīng)費(fèi)由體育局劃撥部分資金。當(dāng)前比較實(shí)用的有心理訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，心理訓(xùn)練能有效的是運(yùn)動(dòng)員的心理 狀態(tài)適應(yīng)比賽的需要，而體能訓(xùn)練又是運(yùn)動(dòng)員取得好的成績(jī)的身體條件。訓(xùn)練科學(xué)化，就是指具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的教練員及其訓(xùn)練輔助人員 (如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué) 者、科研人員 )以科學(xué)理論為指導(dǎo)，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，廣泛運(yùn)用現(xiàn)有科技成果，采用先進(jìn)的技術(shù)與科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過程實(shí) 施嚴(yán)格有效的監(jiān)控，高效的提高訓(xùn)練水平，達(dá)到理想的訓(xùn)練效果和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?！痘@球大綱》按照人體生長(zhǎng)發(fā)育的 客觀規(guī)律和籃球訓(xùn)練的內(nèi)在原理確定各年齡段的教學(xué)訓(xùn)練的方法、手段、進(jìn)程、途徑。 個(gè)別地市級(jí)體校不重視培訓(xùn)工作開展，認(rèn)為培訓(xùn)工作無關(guān)緊要，又不想再經(jīng)費(fèi)上給予投入。 教練員隊(duì)伍接受繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)情況 從河南省體育局青少年體育處調(diào)查到河南省青少年體校女子籃球教練員參加培訓(xùn)每年人均培訓(xùn) 次。根據(jù)表 5 可以看出，在河南省青少年女子籃球教練隊(duì)伍中，大專和中專學(xué)歷的教練員分別占到了總?cè)藬?shù)的 %和 %，二者合計(jì)占到了總體人數(shù)的一半。在教練員隊(duì)伍中，他們主力軍和創(chuàng)新的實(shí)踐者。 性別情況 對(duì)河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目的教練員進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年女子籃球項(xiàng)目中，女性教練員占大多數(shù)，男性教練員很少，這與女子項(xiàng)目有關(guān)，女性教練員在管理和教導(dǎo)方面比較方便和容易。隨著第一所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的建立，河南省各地市相繼建立了地市級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 ，截止到 2022年底，河南省共有體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 18 所，在這 18所學(xué)校中，各個(gè)學(xué)校項(xiàng)目發(fā)展不均衡，最小的學(xué)校僅存幾個(gè)項(xiàng)目，辦學(xué)條件好的學(xué)校有十幾個(gè)項(xiàng)目，但是每個(gè)學(xué)校都有籃球項(xiàng)目，并且開展有女子籃球項(xiàng)目。再加上全國(guó)普及義務(wù)教育和推進(jìn)專業(yè)技術(shù)教育，地方生源相對(duì)充裕，這給河南省青少年體?；@球項(xiàng)目帶來了發(fā)展。河南女籃 近年來取得的成績(jī)和河南省青少年體校女子河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 15 籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是分不開的。專家效度檢驗(yàn)發(fā)放分布如表 結(jié)果如表 2： 5 人認(rèn)為調(diào)查問卷設(shè)計(jì)很合適， 8人認(rèn)為合適，無一人認(rèn)為不合適。通過專家訪談，集中了各方面的觀點(diǎn)，獲取了第一手的資料，為論文的研究?jī)?nèi)容的確定和問卷設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 趙亞平，王永盛在《現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)亟需智能型教練員》中，分析了智能型高水平教練員的智力結(jié)構(gòu)，提出：高科技的發(fā)展和高科技成果的介入，促進(jìn)了競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的大幅度提高，發(fā)展了體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化程度，傳統(tǒng)的教練員模式己經(jīng)明顯不能滿足，現(xiàn)代 體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)對(duì)教練員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。他們并提出體育與教 育系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合、互助、互惠、實(shí)現(xiàn)共贏的人力資源合作協(xié)調(diào)發(fā)展設(shè)想 [15]。 對(duì)籃球教練員的研究 李揚(yáng)、白東波在《我國(guó)青少年籃球教練員訓(xùn)練中存在的問題與解決方法》中提出：目前，訓(xùn)練青少年體育人才的一線的教練員，大部分是資深隊(duì)員在比賽生涯結(jié)束后開始對(duì)青少年進(jìn)行訓(xùn)練的，這些教練員具有頗多的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及比賽經(jīng)驗(yàn)，然而總體來說文化程度低，學(xué)歷有限，對(duì)當(dāng)今世界籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律缺乏足夠的科學(xué)認(rèn)識(shí)，籃球訓(xùn)練和比賽理論知識(shí)比較傳統(tǒng)，已不能適應(yīng)當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求和需要。 楊展加在《“競(jìng)教結(jié)合 是培養(yǎng)體育后備人才的新途徑》一文中認(rèn)為怎樣充分利用體育、教育兩大具備實(shí)力的資源，創(chuàng)建規(guī)范的，可行的，符合國(guó)情的儲(chǔ)備體育人才的新模式。 [9]。以前的研究反映出在學(xué)校廣泛舉辦業(yè)余體育訓(xùn)練是大勢(shì)所趨，指導(dǎo)思想應(yīng)明確：在不斷提高學(xué)生的全面發(fā)展的前提下進(jìn)行科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練，是培養(yǎng)發(fā)展全面，心理健康，有較高的體育運(yùn)動(dòng)潛力的學(xué)生運(yùn) 動(dòng)員的行之有效的方法 [5]。我國(guó)的學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)少，訓(xùn)練時(shí)間不夠，參加訓(xùn)練得學(xué)生少，訓(xùn)練技術(shù)水平低，業(yè)余訓(xùn)練的教練員缺乏，教練員業(yè)務(wù)能力河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 9 差等問題。近幾年，國(guó)際競(jìng)技籃球格局的不斷變化和我國(guó)籃球改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)籃球競(jìng)技水平也取得了很大的進(jìn)步，但是不論是我國(guó)籃球競(jìng)技比賽水平最高的 CBA聯(lián)賽，還是 CUBA以及大超聯(lián)賽，都有同樣的遺憾，那就是后備力量培養(yǎng)不夠重視，后備力量短缺。在 2022年的第九屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)取得第四名，完成了河南女子籃球在全運(yùn)會(huì)歷史上的最好成績(jī)。 河南省地處中原地區(qū) ,歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，很長(zhǎng)時(shí)間一直在全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面處于舉足輕重的作用。s basketball programs in the training field and equipment is more backward, quantity can meet the need of daily training, auxiliary training equipment is not plete, the utilization rate is not high. In 5, Henan youth sports school women39。s basketball sports development and the developed areas pared to also have bigger difference, which in addition to Henan province 39。對(duì)教練員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作不夠重視?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到多種不同因素的影響和制約，其中包括項(xiàng)目自身內(nèi)部因素的影響，同時(shí)也受不同社會(huì)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、大眾審美觀念以及生活需求等外部因素制約 河南省籃球運(yùn)動(dòng)十分普及，群眾參與籃球運(yùn)動(dòng)的積熱情很高，焦作和濟(jì)源又是國(guó)家級(jí)籃球城市。 河南上青少年體校女子籃球項(xiàng)目在訓(xùn)練用場(chǎng)地器材上較為落后，數(shù)量上基本能滿足日常訓(xùn)練需要，輔助訓(xùn)練器材不夠完成，利用率不高。 but as the market reform, students facing challenges, by the impact of cultivation target, the women39。 adolescent。 河南省的籃球運(yùn)動(dòng)十分普及，廣大人民群眾參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性很高，焦作和濟(jì)源還被評(píng)為國(guó)家級(jí)的籃球城市。但是在隨后的兩年麗又被降到乙級(jí)聯(lián)賽， 2022年 5月 30日晚，在河南女籃和福建女籃的比賽中，河南女籃以 88： :64 的比分大勝福建隊(duì)，順利的挺進(jìn)了決賽，同時(shí)也獲得了 WCBA的參賽資格?！?［ 1］ 由此可見，國(guó)家正在對(duì)青少年籃球后備力量的培養(yǎng)向綜合發(fā)展的方面轉(zhuǎn)變。” 楊鐵黎、陳鈞在《學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練問題》一文中綜述了我國(guó)從 1986年開展學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練以來的資料，指出存在的各種弊端，最后提出了“制定戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變思路，摸清形式；利用綜合學(xué)校的優(yōu)勢(shì) 資源，增大科學(xué)的訓(xùn)練理論；以社會(huì)和產(chǎn)業(yè)化為途徑，節(jié)流開源，主要解決課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)問題；加大教練員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練水平；努力解決好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突”等業(yè)余訓(xùn)練的十條出路 [4]。學(xué)校是籃球后備力量培養(yǎng)的基礎(chǔ) [7]。 柴 志銘在《論中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)后備力量的培養(yǎng)》中認(rèn)為：傳統(tǒng)教育的“重分?jǐn)?shù)輕實(shí)踐”的觀念在社會(huì)根深蒂固，我國(guó)籃球競(jìng)技人才儲(chǔ)備匱乏，急需創(chuàng)建適應(yīng)國(guó)情的體育競(jìng)技人才儲(chǔ)備制度。在我國(guó)，競(jìng)技體育儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)模式大多是：基層體校一業(yè)余體校一省市專業(yè)隊(duì)的人才培養(yǎng)模式，即“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)”模式。甚至存在教練員的事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，職業(yè)道德不過關(guān)，科研探究的風(fēng)氣薄弱，腐敗滋生等問題。教練員應(yīng)在專業(yè)理論知識(shí)、職業(yè)道德素養(yǎng)、執(zhí)教能力等方面不斷地提升自己，充實(shí)自己。 2 研究對(duì)象和方法 研究對(duì)象 本研究把河南省 18 所體校女子籃球運(yùn)東作為研究對(duì)象。發(fā)放專家問卷 40份，回收有效問卷 37份，有效回收率為 %；對(duì)女子籃球教練員和女子籃球運(yùn)動(dòng)員采用抽樣的方法發(fā)放問卷 163 份 ,回收有效問 151 份，有效回收率為%。信度檢驗(yàn)采取了再測(cè)法，即在問卷回收后兩周內(nèi)在小范圍內(nèi)進(jìn)行了再次調(diào)查，根據(jù)問卷內(nèi)容的不同，對(duì)兩次調(diào)查的客觀性數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)系數(shù)的計(jì)算，求得平均相關(guān)系數(shù)為 r=，p；對(duì)選擇項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行一致性百分比的計(jì)算，平均百分比為 %。 河南省青少年體校的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段： 1978— 1992 年 , 河南省青少年體?；@球項(xiàng)目是發(fā)展的起步階段。這種變化給河南省青少年籃球項(xiàng)目的普及和發(fā)展發(fā)展帶來政策的扶植和機(jī)遇。河南省體校和鄭州市體校坐落于河南省會(huì) 鄭州，鄭州是河南的經(jīng)濟(jì)、政治和文化中心，群眾平均受教育程度高，體育需求相對(duì)較高，這也在一定程度上促進(jìn)了群眾對(duì)體育的追求。長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐證明，合理的年齡比例結(jié)構(gòu)不僅可以充分發(fā)揮教練員團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且處在不同年齡階層的教練員，不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、技能以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累等各方面不一樣，同時(shí)也能體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和協(xié)作能力。教練員的學(xué)歷代表其曾 經(jīng)接受過正規(guī)教育的高低程度，是衡量教練員知識(shí)文化水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)也從側(cè)面反映了教練員在訓(xùn)練、科研的潛在能力。 3． 2． 1 教練員隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)特征 表 6 河南省青少年體校女子項(xiàng)目教練員職稱情況表 職稱結(jié)構(gòu) 高級(jí) 中級(jí) 初級(jí) 人數(shù) 9 17 13 百分比 教練員的職稱結(jié)構(gòu)是指各個(gè)級(jí)別的職務(wù)所占總體人數(shù)的比例。河南省體校、鄭州體校、焦作體校、新鄉(xiāng)體校、平頂山體校、漯河體校從事訓(xùn)練女子籃球項(xiàng)目教練員的人 數(shù)比例要高于全省平均水平。 河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目日常訓(xùn)練情況 日常訓(xùn)練時(shí)間 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的、逐步提高的過程。并借此進(jìn)行青少年籃球訓(xùn)練過程中身體成長(zhǎng)發(fā)育的研究，挖掘優(yōu)秀人才，了解青少年隊(duì)員的擅長(zhǎng)技巧，因材施教，為培養(yǎng)高級(jí)人才打好基礎(chǔ)。訓(xùn)練計(jì)劃是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)程中的關(guān)鍵一環(huán)，是保證整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練順利完成的重河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 21 要條件。這些都要求我們?cè)谇嗌倌昊@球訓(xùn)練中必須高度重視心理訓(xùn)練 。 教育模式是指在教育部 的直接領(lǐng)導(dǎo)下由各個(gè)省級(jí)教育廳局中的專門體育管理部門 —— 般是各級(jí)體衛(wèi)處組成的管理體系，它是現(xiàn)有學(xué)校體育比賽管理和組織的主要機(jī)構(gòu)。社會(huì)系統(tǒng)是指在各級(jí)籃 球協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由社會(huì)自發(fā)組織的業(yè)余籃球俱樂部或其他籃球組織的比賽，以及由企業(yè)自發(fā)組織的商業(yè)性、帶有社會(huì)公益性籃球比賽活動(dòng)。學(xué)校之間比賽缺乏交流，直接出現(xiàn)青少年運(yùn)動(dòng)員“練多賽少”的嚴(yán)重局面， 比賽經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，阻礙了我省青少年女子籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的提升。 目前我省的青少年體校女子籃球競(jìng)賽的主要形式還是以“體育模式”和“教育模式”為主，在河南省體育局獨(dú)自組織舉辦的青少年體校女子籃球項(xiàng)目的比賽河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 23 有河南省青少年女子籃球錦標(biāo)賽（甲、乙組）、河南省女子籃球 U1 U16比賽（甲、乙組）、河南省各體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?；@ 球錦標(biāo)賽。我省教育系統(tǒng)的青少年籃球競(jìng)賽以中學(xué)生籃球聯(lián)賽為基礎(chǔ)，它由省教育廳和中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合組辦，每年舉辦一次省級(jí)籃球競(jìng)賽，有中體協(xié)會(huì)員單位輪流承辦。在體育系統(tǒng)內(nèi)，青少年女子籃球競(jìng)河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 22 賽每年定期舉辦，由各省體育局籃球運(yùn)動(dòng)管理中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織安排，比賽形式包括少年甲組 (高中年齡段 )籃球賽，少年乙組 (初中年齡段 )籃球賽，傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?；@球比賽。 科學(xué)的訓(xùn)練方法、手段 運(yùn)動(dòng)