自然地理環(huán)境的整體性(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生在對(duì)流層，確定 ② 是大氣圈；根據(jù)水圈為其他圈層提供水，得出 ① 是水圈；根據(jù)植物在光合作用中吸收二氧化碳，放出氧氣， 得出 ③ 是生物圈；最后剩下的 ④ 是巖石圈。 ( 4) 綠色植物有 第三章 湘教版 1 ．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一新砍伐大樹樁的年輪疏密有致，最可能的原因是 ( ) ① 降水量的變化 ② 陽(yáng)面生長(zhǎng)快，陰面生長(zhǎng)慢 ③ 病蟲害 ④ 溫度季節(jié)變化 A ． ①② B ． ③④ C ． ①④ D ． ②③ 第三章 必修 1 3 ．某地理學(xué)習(xí)小組曾在野外發(fā)現(xiàn)呈歪斜狀、單體生長(zhǎng)的樹林，當(dāng)?shù)厝怂追Q “ 醉漢樹 ”“ 馬刀樹 ” ，成片生長(zhǎng)時(shí)則被稱為 “ 醉林 ” ，并繪制了示意圖。 湘教版 必修 1 4 ． ( 201 1 湘教版 揚(yáng)州高一 12 月 ) 組成陸地環(huán)境的各要素是相互聯(lián)系、相互影響的。 第 6題 ， 土壤土質(zhì)疏松且具有肥力 ， 能夠生長(zhǎng)植物 。 第二節(jié) 成才之路 地理 湘教版 第二節(jié) 成才之路 森林土壤中有機(jī)質(zhì)層比草原 土壤中的有機(jī)質(zhì)層薄，土壤中有機(jī)質(zhì)含量減少；降水多氣溫高的森林地區(qū)，由于氣溫高，降水多，有機(jī)質(zhì)的分解、淋失也增多，土壤中有機(jī)質(zhì)含量降低。 第二節(jié) 成才之路 第三章 張家口高一 12 月 ) 讀下圖，回答下列問(wèn)題。 必修 1 【 解析 】 該題組主要考查地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系 ，相互影響的關(guān)系 。 湘教版 第二節(jié) 成才之路 地理 第二節(jié) 成才之路 地理 武漢高一 12 月月考 ) 生物的分布受環(huán)境的制約，特別是氣候是影響植物分布的主要因素。 第二節(jié) 成才之路 必修 1 【答案】 ( 1) 水圈 大氣圈 生物圈 巖石圈 ( 2) 成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切；成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤中的化學(xué)元素和養(yǎng)分。 湘教版 湘教版 第二節(jié) 成才之路 地理 第二節(jié) 成才之路 必修 1 的 “ 黑風(fēng)暴 ” 啟示我們，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，要保護(hù)好自然植被，對(duì)于過(guò)去存在的濫墾、濫耕現(xiàn)象，要及時(shí)地退耕還林還牧。 湘教版 湘教版 地理 第二節(jié) 成才之路 湘教版 湘教版 第二節(jié) 成才之路 ③ 不可更新資源的利用，也影響其他環(huán)境要素。 必修 1 三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用 知識(shí)點(diǎn) 3 自然資源利用對(duì)地理環(huán)境的影響 ( 1) 人類開發(fā)利用 自然資源的過(guò)程中必然對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，其表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面： ① 影響周圍其他環(huán)境要素甚至整體環(huán)境。 第二節(jié) 成才之路 地理 第三章 必修 1 ( 3) 有機(jī)質(zhì)含量高，土壤肥力不一定高 土壤肥力受土壤中水 ( 水分 ) 、肥 ( 有機(jī)質(zhì)、腐殖質(zhì) ) 、氣 ( 空氣 ) 、熱 ( 熱量 ) 等因素的共同影響，只有四者比重達(dá)到一定范圍時(shí)肥力才較高。 第三章 必修 1 通過(guò)人類活動(dòng)，最終將自然土壤改造成為各種耕作土壤。具體分析如下： 第三章 地理 地理 土壤 有機(jī)質(zhì)含量 原因 森林土壤 低 樹木的根系分布很深，直接提供給土壤表層的有機(jī)質(zhì)不多，主要是以枯枝落葉的形式將有機(jī)質(zhì)歸還到地表 草地土壤 高 草類根系茂密且集中，在近地表的土壤中，向下則根系的集中程度遞減，從而為土壤表層提供了大量的有機(jī)質(zhì) 第三章 第二節(jié) 成才之路 第三章 地理 例如， 我國(guó)南方酸性土壤居多且其有機(jī)質(zhì)含量較少，是因?yàn)槲覈?guó)南方多亞熱帶、熱帶濕潤(rùn)氣候，在常年溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下，微生物活動(dòng)旺盛，因此有機(jī)質(zhì)經(jīng)分解產(chǎn)生的有機(jī)酸多，土壤顯酸性，有機(jī)質(zhì)含量減少，土壤較貧瘠。在寒冷的氣候條件下，土壤的凍結(jié)時(shí)間長(zhǎng)，微生物分解作用非常緩慢，使有機(jī)質(zhì)積累起來(lái)。 湘教版 二氧化硅含量 土壤中化學(xué)元素含量 基性巖 45% ～ 52 % 鐵、錳、鎂、鈣的含 量高，鈣含量最高 酸性巖 65% ～ 75 % 硅、鈉、鉀的含量高 第三章 地理 ② 成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系 第三章 其中礦物質(zhì)提供鉀、磷、鈣、鎂等養(yǎng)分；有機(jī)質(zhì)提供氮素等養(yǎng)分，同時(shí)也提供二氧化碳；空氣和水分此消彼長(zhǎng)能影響熱量，當(dāng)水 分過(guò)多時(shí)，土壤熱量會(huì)因水分蒸發(fā)而減少。 第二節(jié) 成才之路 湘教版 必修 1 (2) 教材 P 70 小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖 解讀本圖你需獲取以下信息： ① 圖示空間尺度：圖 示為局部地區(qū)，屬于小尺度范圍。 必修 1 圖表解讀： ( 1) 教材 P 70 大尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖 該圖是本節(jié)的重要圖示，對(duì)此你需獲取以下信息 ① 圖示空間尺度：全球尺度、全海洋尺度、全大陸尺度 ② 全球尺度范圍各自然要素的相互作用 第三章 地理 第二節(jié) 成才之路 湘教版 第二節(jié) 成才之路 地理 必修 1 ( 3) 整體性的表現(xiàn) 地理環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例分析如下： ① 每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。 第二節(jié) 成才之路 地理 第二節(jié) 成才之路 第二節(jié) 成才之路 必修 1 成才之路 必修 1 第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第 三 章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第三章 必修 1 課 標(biāo) 要 求 方法警示探究 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 典 型 例 題 課后強(qiáng)化作業(yè) 課后強(qiáng)化作業(yè) 隨 堂 習(xí) 題 第三章 必修 1 1 ．了解地理環(huán)境整體性的概念，結(jié)合案例理解地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。 第二節(jié) 成才之路 必修 1 ( 2) 整體性的含義 組成自然地理環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。 第二節(jié) 成才之路 例如，砍伐森林與植樹造林對(duì)地理環(huán)境各要素以至整個(gè)生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的，如下圖所示： 第三章 必修 1 ③ 某一要素的變化，不僅影響當(dāng)?shù)氐?整個(gè)自然地理環(huán)境，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。 地理 必修 1 (3) 黃河下游河床平均高出兩岸地面 7 米以上，成為舉世聞名的地上河。應(yīng) 用方式主要有： ① 某一地理要素變化的原因分析； ② 某一地區(qū)要素變化對(duì)其他要素乃至整個(gè)地理環(huán)境帶來(lái)的有利、不利影響； ③ 不同地區(qū)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)
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