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會計憑證的傳遞、裝訂和保管說(存儲版)

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【正文】 階段式教學法 2022/2/3 9 三、論教法 學法分析 教法分析 教法分析 2/4 “ 問題式”教學法 ?教為主導 ? 學為主體 ? 疑為主軸 ? 練為主線 2022/2/3 10 三、論教法 學法分析 教法分析 教法分析 3/4 ③ ① 教材教學線 活動教學線 情景教學線 ② 2022/2/3 11 三、論教法 學法分析 教法分析 學法分析 4/4 學法四部曲 Ⅲ 強化訓練 自我強化訓練 Ⅳ 教師評價 內(nèi)化情感、技能 Ⅱ 初步模仿 模仿范例 Ⅰ 準備階段 情景感受 2022/2/3 12 四、述過程 1 / 5 課前準備 2022/2/3 13 四、述過程 2 / 5 第一次信息反饋 :讓學生感受到會計憑證裝訂、保管的重要性 教學目標 導 入新課 ` 課程講解 小組練習 總結(jié)歸納、作業(yè)布置 2022/2/3 14 四、述過程 1 / 5 5’ 30’ 40’ 15’ 2022/2/3 15 四、述過程 1 / 5 通過對比,引入新課 2022/2/3 16 導入新課 課程講解
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