暑期擔(dān)任輔導(dǎo)班老師社會(huì)實(shí)踐心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽講； 對(duì)于數(shù)學(xué)沒有足夠的興趣。認(rèn)真記錄。這些都深深的印在我們的腦海中，我 們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷?? 很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。雖然每天過的很辛苦，但卻 是充實(shí)的，滿足的。通過在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。 經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。在 每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。 我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒有太大的熱情。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；Ｄ — during 課中引導(dǎo) 授課。 作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社
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