1太陽和影子(存儲版)
【正文】 交流預測。 閱讀課本確定太陽的位置的方法。 ｂ、陽光下物體的影子的變化、溫度的高低都會發(fā)生變化。 提問： 太陽每天從什么 方向升起？在什學生活動 觀看日出日落的影像資料。 能進行太陽的運動與影子變化的模擬實驗。 三、教學重點難點： 重點：知道陽光下物體影子的變化與太陽的高度有關。 組織學生到教室外選好參照物（如旗桿、房屋、大樹等。 （ 2） 用指南針確定方向，并做 標識。 交流自己的發(fā)現(xiàn)。 領取觀察的表格。影子的長短變化和氣溫存在著一定的聯(lián)系：一般情況下影子長，氣溫就低……但每天最高氣溫并不是影子最短的時侯，而是在下午 1—— 2 點之間，這是因為那時地球吸收太陽熱輻射最多，故氣溫最高。 學生暢談體會。 交流實驗結(jié)果。 二、交流觀測的結(jié)果 談 話：上一節(jié)課布置同學們的任務一定完成的很好，現(xiàn)在我們來交流一下。 （ 2）影子的長短變化。 了解描述太陽的方法。 （ 1）影子的方向發(fā)生什么變化？ （ 2）影子的長短發(fā)生什么變化？
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