【摘要】第一篇:孤獨之旅說課反思 《孤獨之旅》說課稿 韓曉燕 一、說教材 《孤獨之旅》是人教版九年級上冊第三單元的一篇略讀小說。這個單元選編的主要是寫少年生活的小說。欣賞這些小說,要求結合自己的生活經...
2025-10-12 09:03
【摘要】作者:曹文軒簡介作家指導閱讀:1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農村,并在農村生活了20年。1974年入北京大學中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會,現(xiàn)在是北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師。他的主要作品有:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋
2025-11-17 17:14
【摘要】孤獨之旅曹文軒無錫市河埒中學夏新一萬曉琳整體把握本文寫了一個怎樣的故事?如果你是這部作品的作者,你可能給它取什么名?你覺得用現(xiàn)在的題目好嗎?旅:從一地到另一地的旅行路程。題目既指出父子二人一段寂寞孤獨的放鴨生活,也指小主人公成長的一段心路歷程。在
2025-05-01 20:50
【摘要】第一篇:孤獨之旅公開課 孤獨之旅(第三稿)(我的公開課教案) 曹文軒 一、教學目標 1知識目標(1)理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。 (2)理解小說內容,體會...
【摘要】第一篇:《孤獨之旅》讀后感 【篇一:《孤獨之旅》讀后感】 每天,當你睜開眼,除了風聲,周圍一片寂靜;除了藍天和一望無際的蘆葦蕩,就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影,就只剩下自己孤身一人。那是多...
2025-10-12 05:31
【摘要】第一篇:孤獨之旅讀后感 讀到《孤獨之旅》,看起來是個平淡無奇的文章,但是我從中得到了很大的感觸,杜小康小時候因為家庭變故不得不放棄學業(yè),放鴨來維持生計,艱苦的生活磨練了他的意志,從而使他走向成熟,孤...
2025-10-12 09:06
【摘要】 孤獨之旅學生閱讀匯總 《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程,長大了是一個過程,一種逐見成熟了的心態(tài),那么關于這本書的讀后感要怎么寫呢?接下來,小編給大家準備了孤獨之旅學生閱讀匯總,歡迎大家參考與借鑒。 孤獨之旅學生閱讀匯總1 是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發(fā)生了變故而失學,,他居然對著父親說:“我不去放鴨了,我要上岸回家”……他站在船上,向
2025-02-09 04:44
【摘要】精品資源《孤獨之旅》教學參考【課文背景知識】曹文軒,北京大學中文系教授、博士生導師、當代著名作家。課文選自《草房子》。選入課文時,作者作了刪改。題目是作者加的?!咀衷~綜合運用】撅juē 嚼jiáo 摻chān戮(殺戮) 粹(純粹)戳(戳穿) 醉(麻醉)截(攔截) 碎(粉碎)嬉鬧:
2025-04-17 00:29
【摘要】孤獨之旅曹文軒作者簡介:曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書,后留校任教。有長篇小說《紅瓦》、《草房子》等。了解背景本文節(jié)選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》?!恫莘孔印?/span>
2025-11-08 01:15
【摘要】第一篇:孤獨之旅教學案例 《孤獨之旅》教學案例 遷安鎮(zhèn)丁官營中學:申小軍語文***背景 《孤獨之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》?!恫莘孔印肥且徊筷P于少年成長的長篇小說。全書共9章,作者寫了...
2025-10-12 09:15
【摘要】第一篇:孤獨之旅教學設計(一) 《孤獨之旅》教學設計(一) 教學目標: 1.熟讀課文,體會成長中的感受; 2.理解文意,概括故事情節(jié)及人物形象;3.了解小說三要素,理解環(huán)境描寫的阼用。 教學...
2025-10-04 10:38
【摘要】10孤獨之旅字詞盤點作家作品主題思想課文結構1.讀生字膽怯.(qiè)摻.雜(chān)給.予(jǐ)肥碩.(shuò)惡劣.(liè)撅.斷(juē)嬉.鬧(x
2025-06-20 16:06
2025-06-20 16:03
【摘要】(俄)普希金?假如/生活欺騙了你,?不要/悲傷,不要/心急!。?憂郁的/日子里需要鎮(zhèn)靜,?相信吧,快樂的/日子/將會/來臨。?心兒/永遠/向往著
2025-11-13 00:32
【摘要】“爸爸媽媽不在身邊的時候,即使有再多好吃的東西,我都會覺得自己是孤獨的。?“小山一樣的學業(yè)負擔把我和外界隔絕了,沒有朋友,沒有交流,沒有娛樂,我成了名副其實的‘獨生子’。?“泡一壺花茶,只一個人,沒有人分享,那一刻,我感到了孤獨。?“天堂雖好,是城里人的
2025-11-12 03:28