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正文內(nèi)容

西安愛知中學(xué)胡海燕(存儲(chǔ)版)

2024-11-21 02:15上一頁面

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【正文】 句子意思。” 《 教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知 》 更是突出了這一提法:“初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題必須依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)。”以及“考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 內(nèi)容與要求 1. S V P He is Tom’s father. She feels happy. They are at home. 2. S V I often get up at six. 3. S V O Helen did her work well. 4. S V O O Please pass me a book. 5. S V O C Please keep your room clean. be… (some, any ) There is an apple on the desk. (1)五種常見句型和 there be結(jié)構(gòu)。對(duì)于每單元的重點(diǎn)詞、詞組進(jìn)行歸納總結(jié),并配練習(xí)進(jìn)行鞏固。 3. 完形填空 重首句 。 在閱讀訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾個(gè)方面 : ,每天閱讀 2 到 3個(gè)小短文。 3. 精讀全文選答案。學(xué)生必須在讀懂文章,把握故事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上用所給詞的適當(dāng)形式來填空。 平時(shí)練習(xí)中要注意以下幾點(diǎn): ,語言要簡潔、得體,表達(dá)要地道。不可能通過短期訓(xùn)練就達(dá)到我們所期望的理想效果。 B. 語言地道,符合英語語言習(xí)慣。主要檢查邏輯是否通,詞形變化是否正確。這個(gè)題在一定程度上提高了對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的考查力度。遇生詞不要查字典,通過上下文來理解。 重對(duì)文章的整體把握能力 。 ( 1)和本話題有關(guān)的單詞以及短語; ( 2)有關(guān)句子 ( 3)對(duì)話 ( 4)書面表達(dá) (四)按中考題型題型復(fù)習(xí) 中間穿插語法練習(xí): 名詞的單復(fù)數(shù)、代詞(包括人稱代詞、物主代詞、不定代詞反身代詞和疑問代詞等)、連詞、介詞、冠詞、形容詞、副詞以及他們的比較級(jí)、最高級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、非謂語動(dòng)詞、賓語從句、狀語從句、主從句時(shí)態(tài)關(guān)系、主謂一致等等都是中考語法試題的重點(diǎn)考察項(xiàng)目。這樣也會(huì)使我們把握好復(fù)習(xí)的深度和廣度,有目的,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),避免無休止擴(kuò)展,進(jìn)入誤區(qū),繞彎路。 。 西安愛知中學(xué) 胡海燕 中考英語命題趨勢 與復(fù)習(xí)備考策略 一,陜西中考如何命題( 命題依據(jù)與原則) 二,考試的內(nèi)容與要求 三, 命題的變化 四, 備戰(zhàn)策略 五, 核心考點(diǎn) 初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試性質(zhì) /功能定位 “初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的 終結(jié)性考試,目的是 全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。 4. 要切實(shí)考慮英語語言使用的實(shí)際情況。 (三)知識(shí)的歸納總結(jié) 1. 課本知識(shí)的歸納總結(jié)。 1. 聽力部分 在最后復(fù)習(xí)階段,堅(jiān)持每天聽,每天利用至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,大聲朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對(duì)話,通過朗讀和背誦熟悉所學(xué)過的各種交際用語和功能用語,讓學(xué)生把這些交際用語的表達(dá)式爛記于心,這樣,答題的時(shí)候就有語感,準(zhǔn)確率就會(huì)高得多。 重考查排除干擾、完形詞義的能力 4. 閱讀訓(xùn)練 閱讀理解部分應(yīng)通過文章的字里行間,挖掘作者的寫作意圖和真實(shí)思路,領(lǐng)會(huì)文章的弦外之音、話外之意。 。 答題時(shí)要注意: 1. 通讀全句,聯(lián)系上下文,確定所需詞語。 7. 任務(wù)型閱讀 目的是考查學(xué)生通過閱讀獲取信息并進(jìn)行信息整合與轉(zhuǎn)換的能力。 C. 注意文章的條理性,有主題句或中心句,有結(jié)尾句。 四, Tell me and I’ll fet. Show me and I may not remember. Let me try and I’ll understand. 五, Be confident 1. want to do / refuse / decide / would like / hope / pretend / plan / wish to do 2. Is this/ that your… Yes, it is. / No, it isn’t. 3. Where is your…? It’s on/ in… 4. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 5. How much is / are…? It’s / They are… dollars/ yuan. 6. When is …? It’s on
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