【摘要】三角形的高、中線與角平分線ABC...?把一根橡皮筋的一端固定在△ABC的頂點A上,再把橡皮筋的另一端從點B沿著BC邊移動到點C..DEFG?觀察移動過程中形成的無數條線段(AD、AE、AF、AG…)中有沒有特殊位置的線段?你認為有哪些特殊位置?ABC...┐DABC.
2024-11-11 01:24
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第3課時)、中線的概念并掌握其性質,會用工具準確畫出三角形的角平分線、中線。(重點)2.學會用數學知識解決實際問題的能力,發(fā)展應用和自主探究意識,并培養(yǎng)學生的動手實踐能力與合作精神。(難點)學習目標情境導入這里有一塊三角形的
2025-01-01 08:05
【摘要】三角形的角平分線、中線和高一、選擇題為一對“共邊三角形”,則圖中以BC為公共邊的“共邊三角形”有()A.2對B.3對C.4對D.6對,能組成三角形的是(),2,3B.2,3,4C.1,3,4,2,412根火柴棒(等長)拼成一個三角
2024-11-29 21:20
【摘要】三角形的角平分線、中線1、認識三角形清鎮(zhèn)市第九中學周堃什么叫角平線?把一角平均分成兩個大小相等的角的射線叫做這個角的平分線COAB射線OC把∠AOB分成兩個角,∠AOC=∠BOC;OC就是∠AOB的角平分線同樣,三角形也有它的角平分線上學期回顧
2024-11-18 18:34
【摘要】《三角形的高、中線與角平分線》教學設計【學習目標】1、知識目標:認識三角形的高、中線與角平分線.2、能力目標:會用工具準確畫出三角形的高、中線與角平分線,通過畫圖了解三角形的三條高(及所在直線)交于一點,三角形的三條中線,三條角平分線等都交于一點.3、情感目標:采用自學與小組合作學習相結合的方法,培養(yǎng)自己主動參與、勇于探究的精神。【重點難點】重點:(1)了解
2025-04-16 12:07
【摘要】三角形的高、中線與角平分線11如圖,已知△ABC中,AQ=PQ、PR=PS、PR⊥AB于R,PS⊥AC于S,有以下三個結論:①AS=AR;②QP∥AR;③△BRP≌△CSP,其中(???).?(A)全部正確???(B)僅①正確??(C)僅①、②正確?(D)
2025-03-24 05:44
【摘要】......二由角平分線想到的輔助線口訣:圖中有角平分線,可向兩邊作垂線。也可將圖對折看,對稱以后關系現。角平分線平行線,等腰三角形來添。角平分線加垂線,三線合一試試看。角平分線具有兩條性質:a、對稱性;b、角平分線上的點到
【摘要】北師大版七年級數學下冊狀元成才路狀元成才路第3課時三角形的中線和角平分線新課導入?如圖,用鉛筆可以支起一張均勻的三角形卡片.你知道怎樣確定這個點的位置嗎?在三角形中,連接一個頂點與它對邊中點的線段,叫做這個三角形的中線.ABCEBE=ECAE是△ABC
2025-03-12 15:23
【摘要】白山市外國語學校七年級數學導學案課題:7.1.2三角形的高,中線,角平分線執(zhí)筆人:楊俊哲審核:七年級數學組一、教學目標知識目標:認識并會畫出三角形的高線,中線,角平分線,利用其解決相關問題;三角形的穩(wěn)定性。能力目標:通過觀察、探究與描述等數學活動,感受數學語言的準確性,提高觀察能力,語言表達能力,發(fā)展推理能力。
2025-01-07 01:03
【摘要】善于構造活用性質安徽張雷幾何問題中,若出現角平分線這一條件時,可聯(lián)想角平分線的特性,靈活利用角平分線的特性來解決問題.“距離”,用性質很多時候,題意中只給角平分線這個條件,圖上并沒有出現“距離”,而角平分線性質的運用又離不開這個“距離”,所以同學們應大膽地讓“距離”現身(過角平分線上的一點向角的兩邊作垂線段)例:三角形的三條角平分線交于一點,你知道這是為
2025-06-26 20:39
【摘要】1.如圖1所示,在△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,AD=2cm,則點D到BC的距離為________cm.圖1圖22.如圖2所示,在RtΔABC中,∠C=90°,BD是∠ABC的平分線,交AC于D,若CD=n,AB=m,則ΔABD的面積是()A.B.C.mn D.2mn3.如圖,在
【摘要】第一篇:三角形內角平分線定理 三角形內角平分線定理:三角形任意兩邊之比等于它們夾角的平分線分對邊之比。已知:如圖8-4甲所示,AD是△ABC的內角∠BAC的平分線。 求證:BA/AC=BD/DC;...
2024-10-24 20:30
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-13 13:14
【摘要】精銳教育學科教師輔導講義學員編號:年級:初二課時數:3學員姓名:輔導科目:數學學科教師:授課類型T角平分線C專題精
2025-04-09 07:23
【摘要】......全等三角形與角平分線一、知識概述1、角的平分線的作法 (1)在∠AOB的兩邊OA、OB上分別截取OD、OE,使OD=OE. ?。?)分別以D、E為圓心,以大于1/2DE長為半徑畫弧,兩弧交于∠AOB內一點C.
2025-03-24 07:38