教師聽課反思和收獲(存儲(chǔ)版)
【正文】 是我要掌握的第一手資料?？吹胶⒆觽儬?zhēng)先恐后地想舉手演示，我終于松了一口氣：要想取得滿意的教學(xué)效果，必須充分了解學(xué)生，以學(xué)定教啊！ 二、沒有講清楚建立文件夾的作用。 例 ，只知道學(xué)生的名字，不知道在哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，在全校 2020 多名學(xué)生中挨班查找真的很不容易。 例 ，書店里有成千上萬本書，我們不可能一本本去找，怎樣盡快找到我們需要的書呢？我們都會(huì)觀察陳列架上貼的圖書分類：現(xiàn)代文學(xué)、古典文學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)類、健身保健類、幼兒教育類、考試教輔類、科學(xué)與自然 ?? 找到了陳列架，再找我們需要的書就比較容易了。降低了 “ 利用網(wǎng)站引擎搜集圖片 ” 這一環(huán)節(jié)的難度，直接將課前搜集到的各種各樣的圖片（動(dòng)物、花卉、水果）通過教師機(jī)發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的電腦上，讓他們直接在這些圖片中選擇
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