【摘要】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào)0600613其它中文名稱(chēng)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)課程英文名稱(chēng)Econometrics課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修課適用專(zhuān)業(yè)金融學(xué)先修課程西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)分學(xué)時(shí)45學(xué)時(shí),其中理論課39學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)6學(xué)時(shí)考核方式閉卷考試成績(jī)?cè)u(píng)定方法平時(shí)20%,期
2025-04-17 12:35
【摘要】西南科技大學(xué)SouthwestUniversityofScienceandTechnology經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告——分布滯后模型的修正估計(jì)方法分布滯后模型的修正估計(jì)方法
2025-04-14 05:58
【摘要】一緒論稅收是我國(guó)財(cái)政收入的基本因素,也影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。取得財(cái)政收入的手段有多種多樣,如稅收、發(fā)行貨幣、發(fā)行國(guó)債、收費(fèi)、罰沒(méi)等等,而稅收則由政府征收,取自于民、用之于民。經(jīng)濟(jì)是稅收的源泉,經(jīng)濟(jì)決定稅收,而稅收又反作用于經(jīng)濟(jì),這是稅收與經(jīng)濟(jì)的一般原理。這幾年來(lái),中國(guó)稅收收入的快速增長(zhǎng)甚至“超速增長(zhǎng)”引起了人們的廣泛關(guān)注。科學(xué)地對(duì)稅收增長(zhǎng)進(jìn)行因素分析和預(yù)測(cè)分
2025-01-08 10:36
【摘要】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程課外輔導(dǎo)講稿注:本輔導(dǎo)主要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)及難點(diǎn)部分進(jìn)行輔導(dǎo),不是以針對(duì)考試內(nèi)容為主的考前輔導(dǎo)。(關(guān)鍵在對(duì)知識(shí)的理解→掌握→應(yīng)用)本課程的主要內(nèi)容有:第2章:線(xiàn)性回歸的基本思想:雙變量模型古典線(xiàn)性回歸模型及其假設(shè)檢驗(yàn)第3章:雙變量模型:假設(shè)檢驗(yàn)第4章:多元回歸:估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)第5章:回歸方程的函數(shù)形式回歸模型的其他形式及模型選擇第
2025-06-26 12:14
【摘要】........設(shè)銷(xiāo)售收入,,,,,,,,,12個(gè)月的有關(guān)資料計(jì)算出以下數(shù)據(jù):(單位:萬(wàn)元)(1)擬合簡(jiǎn)單線(xiàn)性回歸方程,并對(duì)方程中回歸系數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義作出解釋。(2)計(jì)
2025-06-18 19:05
【摘要】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程論文某國(guó)薪資影響因素的計(jì)量分析1[摘要]本文主要運(yùn)用OLS,采取數(shù)據(jù)對(duì)工人工資的微觀因素分析。由此得出影響薪資最主要的因素是工作經(jīng)驗(yàn),以幫助大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)了解自己的優(yōu)
2025-06-04 14:42
【摘要】.....關(guān)于人身保險(xiǎn)保費(fèi)收入的影響因素分析摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們防范風(fēng)險(xiǎn)的要求及保險(xiǎn)需求不斷增加,但是潛在的保險(xiǎn)需求不能直接轉(zhuǎn)化為有效需求。根據(jù)影響人身保險(xiǎn)保費(fèi)收入因素的理論觀點(diǎn),本文旨在通過(guò)1990年至2012年我國(guó)
2025-06-18 19:15
【摘要】.....一、引言稅收是國(guó)家為滿(mǎn)足社會(huì)公共需要,憑借公共權(quán)力,按照法律所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,參與國(guó)民收入分配,強(qiáng)制取得財(cái)政收入的一種特定分配方式。它體現(xiàn)了國(guó)家與納稅人在征收、納稅的利益分配上的一種特殊關(guān)系,是一定社會(huì)制度下的一種特定分配關(guān)系
2025-06-18 19:46
【摘要】第一章緒論§計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)§計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)§計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸分析§計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究步驟不要問(wèn)我從哪里來(lái)-計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)溯源§計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)配第(1623~1687)WilliamPetty
2025-04-14 00:42
【摘要】變參數(shù)線(xiàn)性單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型簡(jiǎn)單的非線(xiàn)性計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型二元離散選擇模型第八章擴(kuò)展的單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型教學(xué)基本要求本章是高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容之一。通過(guò)教學(xué),要求學(xué)生達(dá)到:理解(最低要求):?jiǎn)畏匠逃?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型是一個(gè)內(nèi)容廣泛的體系,經(jīng)典的線(xiàn)性模型是其中最基本和最重要的內(nèi)容之一,以及幾類(lèi)擴(kuò)展模型的
2024-10-19 03:09
【摘要】第八章聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用——宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型Macro-EconomyEconometricsModel教學(xué)基本要求本章是課程的非重點(diǎn)內(nèi)容,可以教學(xué)要求選擇全部或部分內(nèi)容。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生達(dá)到:?了解(最低要求):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的一個(gè)重要研究與應(yīng)用領(lǐng)域—宏觀經(jīng)濟(jì);中國(guó)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的主要特征、總體結(jié)構(gòu)和主要模塊
2024-12-29 07:13
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)心得 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得報(bào)告 通過(guò)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程,王新華老師在我 們學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給了我們很多細(xì)心的講解和耐心的指導(dǎo),我們 針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)到...
2025-08-18 01:41
【摘要】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)筆記 CH1導(dǎo)論 1、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué): 以經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的事實(shí)為依據(jù),運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)研究經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系和規(guī)律的一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。研究主體是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其發(fā)展變化...
2024-10-18 00:18
【摘要】考試題型一.判斷解釋?5*5=25?分(明確表達(dá)正確或是錯(cuò)誤?1?分,解釋分析?4?分)二.計(jì)算檢驗(yàn)(類(lèi)似于課本作業(yè)題的方式)三.模型結(jié)果說(shuō)明(理解每一個(gè)上機(jī)輸出結(jié)果的含義)四.分析題開(kāi)卷考試,允許帶計(jì)算器,書(shū)本一定沒(méi)有一模一樣的題目計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)一.?陳述理論二.?建
2025-06-24 16:17
【摘要】一二三四五總分統(tǒng)分人復(fù)核人試卷(一)課程名稱(chēng):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)???? 課程號(hào):0050339?? 考核方式:試選擇題(單選題?1-10?每題?1?分,多選題?11-15?每題
2025-06-26 12:26