【正文】 頂崗實習總結專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。這些，都將是我今后人生道路 上的寶貴財富。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結束了 ,在這個 時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在實習 單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。我?guī)е邼c 忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。主要產品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。再加上他們一 些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。 32 第二個月，我就開始學習銑床的操作 。 五、實習內容：主要學習的是質量檢測與管理量具、刀具 第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源 消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。所從事崗 位是電子機械維修員。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。 作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。 作為來到中的唯一男生，我主要負 責檢查、修理學校的硬件設施，為了整齊化一，學校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。 第十三篇 :學生頂崗實習指導老師工作總結 39 我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才。 40 二、實習管理實習學生具有雙重角色。目前，全體青年教師正根據(jù)學校要求，扎扎實實地學習和訓練著。 。在做好本職工作的同時，自己堅持刻苦學習，使自己的政治思想不斷增強，教學理論水平穩(wěn)步提高，業(yè)務技 能日趨精湛，具備申報職稱的資格與條件。同時，作為班主任，自己以培養(yǎng)學生思想品德為根本，以培養(yǎng)學生繪畫造型能力為基礎，提高學生的整體素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學使學生快樂健康的成長。積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 2020 年至現(xiàn)在擔任 209 美術班班主任工作。 。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練 ...... 教師工作總結專題 10 篇 第一篇 :教師工作總結 。 預演和準備就業(yè)工作。給他們講解專業(yè)動作，運動技巧，每天放學后，也會加緊訓練一個半小時。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務就落在了他們的身上。還要通電檢測 —— 在通電狀態(tài)下，仔細調節(jié)查看問題 出在哪里，再進行維修。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！ 人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。同時也是為了減輕父母的經濟負。作為一線的服務員，每天都會遇到不同層次 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不 得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。經過一個多月的學習，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。 雖然我學的專業(yè)是設計，但我還是剛剛才出 來的，沒有啥經驗，所以要從低做起。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來 30 上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻 的，杵著的 ......）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。等我大汗淋漓的走下講臺，我 知道我已成功地走出第一步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。 另外在這里 ,學校的領導和老師都給了我很多幫助。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。對我們湖南人來說菜里面 沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。不僅是進行了一次良好的校外實習 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。 在工作之余，我還經常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經濟損失。 動火工作負責人簽字 消防監(jiān)護人簽字 動火執(zhí)行人簽字 動火工作票簽發(fā)人 簽字 消防 管理 人員簽字 申請 動火部門安全 主管 及以上人員 簽字 公司 領導簽字 運行許可人簽字 （動火工 作負責人填寫）動火工作結束時間： 年 月 日 時 分結束。 動火工作票的統(tǒng)計方法： 動火工作票合格率＝ （ 已經結束的合格的動火工作票／已經結束的動火工作票總數(shù) ） 100％ 動火工作票出現(xiàn)下列情況之一者，為不合格動火工作票。 對動火工作票進行掃描（ TIF格式文件），長期保存動火工作票電子版本。 各單位義務消防員及動火前運行測試人員應經過 生產 技術部消防主管 培訓考試合格，報 安健環(huán) 部 管理 備案 。 使 用火花隔離器，禁止焊條頭 等高溫物體隨意丟棄。工作地點的易燃物應清理干凈。 、消防監(jiān)護人共同到現(xiàn)場審核安全措施確認簽字，二級動火工作票消防監(jiān)護人為部門義務消防員。 ： 動火單位工作負責人填票（ BFS++或紙票）－－經設備主管部門 專業(yè)主管及以上人員 簽發(fā)――消防管理 人員 簽字（消防隊）――經 安健環(huán)監(jiān)察部人員簽字 審核――經公 司總工程師或生產副總工程師批準――打印票樣――動火工作負責人簽字――經專職消防監(jiān)護人簽字――動火執(zhí)行人簽字――經可燃氣體檢測確信符合標準后檢測人員簽字――動火工作票簽發(fā)人簽字――消防管理 人員 （消防隊）――申請動火部門安全主管及以上人員 簽字――經公司總工程師或生產副總工程師簽字――專職消防人員加蓋（已檢查）章――經當班值長（或主值）許可簽字。 填寫動火地點及設備名稱必須詳細清楚（雙重編號的必須都填寫），動火工作內容必須寫明動火設備所處的詳實位置（包括雙重編號、樓層、標高、動火點與禁火區(qū)域的距離，禁止多處動火點共用一張動火票作業(yè)）。 當出現(xiàn)危及設備及人身安全的缺陷而急需動火作業(yè)時， 需取得當值值長的認可后做好安全措施和記錄，先開始動火作業(yè)， 然后立即辦理一級動火票。二級動火作業(yè)時，申請動火部門指定的負責人、動火工作票負責人、專（兼）職消防隊人員或義務消防隊員應始終在現(xiàn)場監(jiān)護。 3）存放易燃易爆物品的容器未清理干凈前。 一級動火區(qū)域為上述設備和建筑物 2 米及以內范圍內。 防火重點部位及危險場所均為禁火區(qū)。對動火工作票進 行掃描（ TIF格式文件），長期保存動火工作票電子版本。在計劃性檢修期間，設備及系統(tǒng)停運超過 168 小時的 二級動火區(qū)域，二級動火工作票許可時間不得超過 72 小時。 ：一級動火區(qū)域以外的場所動火作業(yè)均為二級動火區(qū)域，需辦理二級動火工作票。 ： 二級動火工作票的流程： 動火單 位工作負責人填票（ BFS++或紙票）－－經設備主管部門專業(yè)主管及以上人員簽發(fā)―― 消防管理人員 簽字（消防隊）――經 安健環(huán)監(jiān)察部人員 簽字審核―― 經公司總工程師或生產副總工程師批準 ――打印票樣――動火工作負責人簽字――經專職消防監(jiān)護人簽字――動火執(zhí)行人簽字――經可燃氣體檢測確信符合標準后檢測人員簽字――動火Ⅱ 工作票簽發(fā)人簽字――消防管理 人員 （消防隊）――申請動火部門安全主管及以上人員簽字―― 經公司總工程師或生產副總工程師簽字 ――專職消防人員加蓋（已檢查）章――經當班值長（或主值）許可簽字。 2 規(guī)范性引用文件 下列文件中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款。 、油區(qū)、集中油庫、運輸和儲油容器、用油設備、乙炔容器、各類油泵房內； ，有可 能經化學作用而轉變成易燃易爆氣體容器、電纜夾層、豎井、電纜隧道和電Ⅱ 纜溝道內、燃料輸煤系統(tǒng)、制氫站、發(fā)電機氫冷系統(tǒng)、輸氫管道等 。 1）有條件拆下的構件，如油管、法蘭等應拆下來移至安全場所； 2）可以采用不動火的方式代替而同樣能夠達到效果時，盡量采用代替的方法處理； 3）盡可能把動火的時間和方位壓縮到最低限度。 6）無人監(jiān)護動火作業(yè)及未備有足夠消防器材時。 5）在氫冷發(fā)電機和制氫設備附近動火檢修時，應設兩臺以上的測爆儀進行現(xiàn)場監(jiān)測。在計劃性檢修期間，設備及系統(tǒng)停運超過 168 小時的 二級動火區(qū)域，二級動火工作票許可時間不得超過 72 小時。 “運行應采取的措施”填寫內容 運行人員進行設備停電、系統(tǒng)隔離、泄壓、清掃（理）等； 動火系統(tǒng)與設備交錯時，要求運行人員變換運行方式或進行監(jiān)護； 如無運行應采取的措施，應填寫“無”。 、易燃液體的可燃蒸汽含量或者粉塵濃度進行檢測，合格后簽字 (氫氣＜ 3%；粉塵＜ 20毫克 /升；可燃氣體 ≤ %） ,并將檢測結果填寫在 測定記錄內。 ，應徹底清除遺留火種，撤除動火工器具和其他易引起失火的物品后，由工作負責人通知專職消防隊人員到場，會同工作負責人、工作許可人檢查工作現(xiàn)場，確認工作全部結束，