【正文】 算區(qū)分度，則相關(guān)系數(shù)要 ，若使用區(qū)分度指數(shù)表示區(qū)分度，則要 ≥。 第六節(jié) 心理測驗編制的一般程序 標(biāo)準(zhǔn)化測驗的編制包括以下幾個步驟： ①確定測驗?zāi)康牟⒁罁?jù)測驗?zāi)康倪x取測驗材料 ②將測驗材料編成測驗題，形成最初的試卷 ③預(yù)測并分析測驗質(zhì)量 ④選擇并編排測題，并形成最終試卷 ⑤測驗標(biāo)準(zhǔn)化 ⑥鑒定測驗基本特征 一、明確測驗?zāi)康? （一）明確測驗?zāi)康? （二）分析測驗?zāi)繕?biāo) （三）選取測驗材料 （四）設(shè)計測驗藍(lán)圖 三、試測及測題質(zhì)量分析 （一）試測 （二）測題質(zhì)量分析 三、試測及測題質(zhì)量分析 — 試測 被試樣本要有代表性 樣本容量要適當(dāng) 測驗的情境等與正式測驗完全相同 試測的測驗時間要盡量放寬 試測過程中發(fā)生的情況要隨時加以記錄 ?質(zhì)的分析 ?難度分析 ?區(qū)分度分析 三、試測及測題質(zhì)量分析 — 質(zhì)量分析 篩選和進(jìn)一 步改進(jìn)測題 四、測題的編排與測驗標(biāo)準(zhǔn)化 （一）復(fù)本的制作 ?復(fù)本測驗也是檢驗測驗信度和效度的一種重要手段。主觀性試題對成就測驗所欲測量的全部知識范圍的覆蓋面窄，不如客觀試題靈活、全面，內(nèi)容效度低。 三、測題的編制要領(lǐng) （一）選擇題有幾點必須注意： 3. 每題只給一個正確答案，其他屬誘答。 三、測題的編制要領(lǐng) （一）選擇題有幾點必須注意： 6. 選項最好用同一形式。 三、測題的編制要領(lǐng) 編制是非題應(yīng)注意： 5．“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)有適應(yīng)比例，基本相等，且要隨機排列。 （四）操作題編制 操作測驗有四條原則： 1．明確所要測量的目標(biāo) 2．盡量選擇真實性程度較高的項目 3．指導(dǎo)語要簡明扼要的說明題 4．制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計分方法。 二、報告分?jǐn)?shù)的具體建議 1. 不應(yīng)把測驗分?jǐn)?shù)直接告訴被試，應(yīng)解釋和建議。 。 3. 為了對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料。 3．每題應(yīng)只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體。因為否定的敘述常會被人誤認(rèn)為是肯定的敘述，將“不”字忽略，雙重否定尤其容易使人困惑，不如直接采用肯定的敘述為佳。正確答案有修飾用語或用正規(guī)的詞語，而誘答選項均沒有，也會給被試提供線索，應(yīng)避免。 三、測題的編制要領(lǐng) （一）選擇題有幾點必須注意： 2. 選項切忌冗長，要簡明扼要。 測驗的標(biāo)準(zhǔn)化 1．測驗內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化 2．測驗實施過程的標(biāo)準(zhǔn)化 ?主試：年齡、性別、態(tài)度等因素都可能對被試產(chǎn)生一定的影響 ?指導(dǎo)語：主試的，被試的 ? 測驗實施的外部環(huán)境： ? 測驗的時限： 測驗的標(biāo)準(zhǔn)化 3．評分標(biāo)準(zhǔn)化：論文式試題 —— 盡量做到客觀 4．解釋的標(biāo)準(zhǔn)化：指對測驗分?jǐn)?shù)高低優(yōu)劣的判斷要以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) 五、鑒定測驗的基本特征和編寫測驗使用說明書 （一）測驗基本特征的鑒定 ?測驗的信度 ?測驗的效度 五、鑒定測驗的基本特征和編寫測驗使用說明書 (二 )編寫測驗使用說明書 1. 測驗?zāi)康暮蜏y驗用途 2. 測驗的材料是根據(jù)什么原則 3. 如何實施測驗的說明：指導(dǎo)語、測驗的時限及對測驗情境、主試的要求等 4. 測驗的標(biāo)準(zhǔn)答案及計分方法 5. 常模表及如何使用常模資料解釋測驗 6. 測驗的信度和效度資料 7. 關(guān)于如何使用測驗結(jié)果的說明 第二單元 測題編寫技術(shù) 一、測題類型的選擇 (一 )測題的類型： ?提供型測題：要求被試自己提供答案，包括填充題、簡答題、論文題、應(yīng)用題、聯(lián)想題、操作題等 ?選擇型： 一、測題類型的選擇 (二 )不同類型測題的優(yōu)缺點 1. 客觀性試題因答題簡單明確，故答題速度快、效率高，被試可能憑猜測答題，故意選擇社會接受性高的、主試期望的或他認(rèn)為是正確的答案，降低了測驗結(jié)果反映測驗?zāi)康牡挠行裕? 2. 主觀性試題能夠測量出被試深層次的心理特質(zhì)。 2．根據(jù)區(qū)分度挑選項目：鑒別度在 上就比較理想了。 第一單元 項目難度分析 對多級記分的題目，難度的計算公式為： m a xXXP ?第二單元 項目區(qū)分度分析 又稱項目的鑒別力 指項目得分對被試實際能力或心理特質(zhì)水平的區(qū)分能力或鑒別能力。 ?被預(yù)測的行為是檢驗效度的標(biāo)準(zhǔn)，簡稱效標(biāo)。 二、構(gòu)想效度（構(gòu)想效度） (一 )什么是構(gòu)想效度 ?是指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，即測驗的結(jié)果是否能證實或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何。 ?任何測驗對所要測量的心理特質(zhì)的測量都不是絕對客觀和準(zhǔn)確的。 公式： 22xxrXTSS?二、信度的指標(biāo) 1. 信度系數(shù)與信度指數(shù) 222xxrXTXT SSr ??2. 測量標(biāo)準(zhǔn)誤：標(biāo)準(zhǔn)誤越小，信度越高 真分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差與實得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的比值 信度系數(shù)： 信度指數(shù)： XTXT SSr ?真分?jǐn)?shù)方差與實得分?jǐn)?shù)方差的比值 xxx rSSE ?? 1第二單元 信度評估的方法 一． 重測信度 二． 復(fù)本信度 三． 內(nèi)部一致性系數(shù)法 四． 評分者信度 一、重測信度 ?穩(wěn)定性系數(shù) (Coefficient of Stability)：用同一量表在不同時間內(nèi)對同一組被試先后施測兩次，計算兩次測驗得分的相關(guān)系數(shù) ?表示的是測驗結(jié)果的穩(wěn)定性 復(fù)本 A最短時間 復(fù)本 B ?重測時間間隔可以是幾分鐘，也可以是幾年，但一般不超過 6個月。 四、智商及其意義 ? 1912年斯騰最早提出了智商 (Intelligence Quotient， IQ)的概念。 四、常模分?jǐn)?shù)與常模 （一）常模分?jǐn)?shù) 原是分：被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較而獲得的測驗分?jǐn)?shù)。 4．人格測驗的產(chǎn)生與發(fā)展 –艾森克的 EPQ問卷 –卡特爾的 16PF問卷 –明尼蘇達(dá)多項人格量表 (MMPl) –加里福尼亞心理調(diào)查表 (CPl) 艾森克的 EPQ問卷 ? ? ? 真是難受 嗎 ? ? ,不該說而說了的話 而緊張嗎 ? ? ? ? ? ? ...... 艾森克的 EPQ問卷 1 疑病量表 對健康的不正常的關(guān)心 2 抑郁量表 情緒低落，焦慮 3 癔病量表 對心身的關(guān)注，自我中心 4 偏執(zhí)量表 社會行為偏離特點 5 男子氣女子氣量表 男子女性化，女子男性化特點傾向 6 妄想量表 病理性思維 7 精神衰弱量表 精神衰弱，強迫，恐怖 8 精神分裂