【正文】 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，配合有關(guān)部門(mén)抓好師生保健防疫工作，教育學(xué)生養(yǎng) 成良好衛(wèi)生習(xí)慣。 ①請(qǐng)假一天，由 教導(dǎo)處 批準(zhǔn)，請(qǐng)假兩天，由 值周領(lǐng)導(dǎo) 批準(zhǔn)，請(qǐng)假三天，由學(xué)校 校長(zhǎng) 批準(zhǔn)，三天以上由教管中心 批準(zhǔn)。 曠工一節(jié)扣考核分 4分。 ③值周組加強(qiáng)巡課力度，對(duì)任意換課、安排自習(xí)、因調(diào)課而導(dǎo)致無(wú)教師上課的情況，嚴(yán)肅查處，按曠工處理。 教職工優(yōu)化組合管理。 嚴(yán)禁誹謗他人，拉幫結(jié)派、影響團(tuán)結(jié)。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。 路上只我一個(gè)人，背著手踱著。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處 ——酣眠固不可 少，小睡也別有風(fēng)味的。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。這令我到底惦著江南了?，F(xiàn)在終日看見(jiàn)一樣的臉板板的天，灰蓬蓬的地 。走路，說(shuō)話(huà)，都要費(fèi)很大的力氣 。至于詩(shī)中所說(shuō)的，那更是遙遙乎遠(yuǎn)哉了，但是事 情是這樣湊巧：今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來(lái)消遣，卻翻著了三年前給 S 的一封信。但我的手確乎是漸漸空虛了。那光景卻又不同。我們心里充滿(mǎn)了幻滅的情思。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道， “我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。他待我漸漸不同往日。可惜是最短的夢(mèng) !黑暗重復(fù)落在我們面前，我們看見(jiàn)傍岸的空船上一星兩星的，枯燥無(wú)力又搖搖不定的燈光。船里便滿(mǎn)載著悵惘了。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。這是兩年前初到北京，在一個(gè)村店里，喝了兩杯 “蓮花白 ”以后，信筆涂出來(lái)的。 這幾天似乎有些異樣。轉(zhuǎn)徙無(wú)常，誠(chéng)然算不得好日子 。 于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。我想，如果我當(dāng)選的話(huà)，一定會(huì)言必行，行必果。 經(jīng)常不他 們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。 綜合全方位管理，為使學(xué)校所有工作持續(xù)、快速、健康地實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā) 展，全校師生必須在上級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān) 心、扶持下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，為使 施家營(yíng)小學(xué)崛起 而努力奮斗！ 威寧縣 鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué) 教育教學(xué)工作 目標(biāo)管理實(shí)施辦法（試行修訂版） 目 錄 前言 一、領(lǐng)導(dǎo)工作管理…………………………………………………… 2 （一）決策機(jī)構(gòu)????????????????????? 2 （二）行政領(lǐng)導(dǎo)及校務(wù)會(huì)成員職責(zé)????????????? 3 （三）行政領(lǐng)導(dǎo)的履職、考核與獎(jiǎng)懲???????????? 5 二、德育工作管理……………… …………………………………… 7 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)德育管理????????????????? 8 （二）加強(qiáng)教師德育（師德師風(fēng)建設(shè)）工作管理??????? 9 （三）強(qiáng)化學(xué)生德育管理????????????????? 10 （四）班主任工作管理?????????????????? 12 班主任聘任工作與管理???????????????? 12 班主任工作責(zé)任制度????????????????? 13 三、素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)管理……………………………… 15 （一）教學(xué)常規(guī)工作管理?????????????? ??? 15 （二）素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量管理??????????????? 22 （三）中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理?????????????? 23 （四）現(xiàn)代信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育管理?????????? 24 （五）“五室”管理??????????????????? 25 （六）文書(shū)檔案管理??????????????????? 26 四、總務(wù)工作管理…………………………………………………… 26 （一）財(cái)務(wù)管理????????????????????? 26 （二）財(cái)產(chǎn)管理????????????????????? 28 （三）安全工作管理??????????????????? 29 （四）文明校園建設(shè)及“整臟治亂”工作管理???????? 31 （五）創(chuàng)建平安校園工作管理??????????????? 34 （六）校務(wù)公開(kāi)工作管理????????????????? 34 （七）體育衛(wèi)生工作管理????????????????? 35 五、“兩基”工作管理……………………………………………… 36 六、考勤及值周（日）工作管理…………………………………… 37 七、教職工業(yè)務(wù)考核、年終考核工作管理………………………… 39 八、其他工作 ………………………………………………………… 41 附錄：詳見(jiàn)《附件》 下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。。≈x謝?。?！ 荷塘月色 作者 : 朱自清 這幾天心里頗不寧?kù)o。 杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，每學(xué)期班主任與校長(zhǎng)簽訂無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象承諾書(shū)。 年度考核優(yōu)秀教師上報(bào)后學(xué)校存檔備案。 ⑦全期出滿(mǎn)勤者加 期末 考核分 10分 . 值周（日）工作 ①值周由行政領(lǐng)導(dǎo)、 值周組長(zhǎng)、 教師、各班班委成員組成行政、教師、學(xué)生值周組輪流值周。 ④教師事假每月只限在 2天以?xún)?nèi) (有具體理由，書(shū)面假條，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字準(zhǔn)假 )，超過(guò) 2天每天另扣 2 分（特殊事假，路途遙遠(yuǎn)者自己找人代課，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假者例外，最多可延長(zhǎng) 1— 2天），普通病假超過(guò) 2天每天另扣 2 分 （自己找人代課，經(jīng)值周領(lǐng)導(dǎo)批假 者例外，最多可延長(zhǎng) 1— 2天）。 強(qiáng)化學(xué)校軟件、硬件管理，不斷改善辦學(xué)條件，舉全校之力為“ 義務(wù)教育均衡發(fā)展 ”，鞏固兩基工作成果 竭盡所能。每期組織以班為單位的籃球賽，以豐富校園文化生活。 公開(kāi)班級(jí)綜合評(píng)比結(jié)果，每期各班前三名及獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)的師生名單。 ⑤ 住校教師實(shí)行 室內(nèi)和 門(mén)前三包責(zé)任制 .（整 .潔 .靜） （五 ）創(chuàng)建平安校園工作管理 成立創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組、護(hù)校隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，成立綜治辦。 ⑩根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好 “五化” ( 綠化、美化、硬化、文化、凈化 、 )“三園” (校園、花園、樂(lè)園 )建設(shè)。升旗按一節(jié)課嚴(yán)格打好教師考勤， 我校規(guī)定有課的教師何在校的教師 無(wú)故不參加者按曠工一節(jié)論處，并記入師德師風(fēng)不良記錄，作為上報(bào)處理對(duì)象。 利用每年 3月 26日“安全活動(dòng)日”采用多種活動(dòng)形式，大力進(jìn)行安全宣傳教育，根據(jù)學(xué)校周邊具 體情況，適時(shí)對(duì) 柏油路 沿線(xiàn)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)路護(hù)路、 堅(jiān)持靠右走。 及時(shí) 補(bǔ)充更新 報(bào)廢 財(cái)產(chǎn)和物品。期末班級(jí)財(cái)產(chǎn)完好無(wú)損，或有損已修復(fù)者， 作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)之一。 學(xué)校 報(bào)賬員 務(wù)必嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決避免“公款私存”、公款存折絕不允許存入私人現(xiàn)金，嚴(yán)禁私取挪用公款，公款存折開(kāi)戶(hù)須經(jīng)行政會(huì)議通過(guò)，帳號(hào)由總務(wù)處存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)督查存取款記錄（或由校長(zhǎng)保管存折、 報(bào)賬員 掌握密碼）。 建立健全學(xué)校文書(shū)檔案，將德育、安全、師德師風(fēng)、考 核、班主任、中小繼教、財(cái)務(wù)、團(tuán)支、教務(wù)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)籍、“義務(wù)教育均衡發(fā)展 ”等分類(lèi)建檔。 （五）“ 六 室”管理 （理 .化 .生 .科學(xué) .圖書(shū) .體育室） 明確“ 六 室”管理員及行 政領(lǐng)導(dǎo)督查人員、建章立制，責(zé)任到人，不斷提高專(zhuān)業(yè)管理能力和服務(wù)水平。 建立健全學(xué)校、教師“中小繼教”檔案，及時(shí)充實(shí)各種材料。 （二）素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量管理 樹(shù)立“教學(xué)是中心、課堂是關(guān)鍵、質(zhì)量是生命”的辦學(xué)理念。 統(tǒng)考 統(tǒng)考是統(tǒng)一考查教師教學(xué)水平和教學(xué)效果，檢查學(xué)生知識(shí)技能掌握情況的重要手段。以“四課”（備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)評(píng)課）為載體，廣泛扎實(shí)開(kāi)展“四課”達(dá)標(biāo)和“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文）評(píng)比活動(dòng)。 ⑥每期每科質(zhì)量分析不低于 3次，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、家訪(fǎng)記錄每位老師不低于 2次。 ②教案：原則上老教師寫(xiě)略案、新教師寫(xiě)詳案，杜絕無(wú)教案上課。 ⑤ 每期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出全 校整體教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整改不足，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高 。 三、素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量工作管理 （一）教學(xué)常規(guī)工作管理 教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施方案 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校必須以質(zhì)量求生存、發(fā)展。開(kāi)展班級(jí)目標(biāo)管理、民主管理，建立 健全班級(jí)規(guī)章制度，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心班委會(huì)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)其他科任老師在班級(jí)工作中的作用，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)及其他教育者之間的關(guān)系。 班主任聘任工作與管理 ①學(xué)校 成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，政教、教務(wù)、 主要負(fù)責(zé)人，班主任代表 、教師代表為成員的學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，全面 負(fù)責(zé)學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、制度的起草、組織校本培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)等工作。 嚴(yán)格強(qiáng)化“兩操一課”管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 學(xué)校、班主任、教師必須堅(jiān)持以德育為核心的原則，高度重視，強(qiáng)化管理。 成立“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小