大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析(存儲版)
【正文】 以了解五位大學(xué)生村官在芍藥村創(chuàng)業(yè)遇到的 困難 和 解決的方法 等，進(jìn)行 大學(xué)生基層創(chuàng)業(yè)環(huán)境 的了解，通過對收集的信息進(jìn)行分析，為期望大學(xué)生來創(chuàng)業(yè)的村莊和更多有志于投身基層創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一些借鑒和參考。 – 2實(shí)施階段 ：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。 ? 規(guī)定 : – 1儀表端正、大方 – 2舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情 – 3具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情 – 4訪員要具有把握談話氣氛的能力 調(diào)查員的 規(guī)定培訓(xùn) 5 ? 培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦 培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并且在此基礎(chǔ)上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供一定的素材，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。 – 3研究階段 ：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。 – 清華大學(xué)中國創(chuàng)業(yè)研究中心 – 具有代表性的學(xué)者 ? 姚曉芳教授對合肥市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策進(jìn)行的調(diào)查研究 ? 許明對廣西大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行 的 研究 調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查的 內(nèi)容 和工具 3 大學(xué)生在芍藥村創(chuàng)業(yè)情況 村干部如何看待基層創(chuàng)業(yè) 村民如何看待基層創(chuàng)業(yè) 國家對于大學(xué)生基層創(chuàng)業(yè)的支持實(shí)際執(zhí)行情況 社會人士對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持情況 ? 調(diào)查工具 –調(diào)查問卷、訪談提綱、照相機(jī)、攝像機(jī) ? 調(diào)查對象包括三部分 : ?一是大學(xué)生村官本人 ?二是當(dāng)?shù)匦姓块T和當(dāng)?shù)卮逦?
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