【摘要】基礎(chǔ)知識(shí)中國(guó)網(wǎng)通(集團(tuán))有限公司2022年11月1日中國(guó)網(wǎng)通運(yùn)維人員崗位培訓(xùn)叢書-傳輸專業(yè)內(nèi)部資料注意保密傳送網(wǎng)的基本概念l所謂傳送網(wǎng)是是在不同地點(diǎn)之間傳遞用戶信息的網(wǎng)絡(luò)的功能資源,即邏輯功能的集合。l傳送網(wǎng)是完成傳送功能的手段,其描述對(duì)象是信息傳遞的功能過(guò)程,主要指邏輯功能意義上的網(wǎng)絡(luò)。l傳送網(wǎng)也能傳遞各種網(wǎng)絡(luò)控制信息。傳送網(wǎng)與傳輸網(wǎng)的區(qū)
2026-01-04 11:03
【摘要】同步網(wǎng)中國(guó)網(wǎng)通(集團(tuán))有限公司2022年11月1日中國(guó)網(wǎng)通運(yùn)維人員崗位培訓(xùn)叢書-傳輸專業(yè)內(nèi)部資料注意保密數(shù)字同步網(wǎng)的概念和意義?概念的提出:建設(shè)一個(gè)專用的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決整個(gè)電信網(wǎng)絡(luò)對(duì)頻率、相位同步的需求和意義?向全網(wǎng)提供更優(yōu)良和更可靠的同步性能?保證全網(wǎng)在各種復(fù)雜情況下同步的安全可靠性;?提供全網(wǎng)全面
【摘要】創(chuàng)新教師教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展徐小貞、馬俊波深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021-4西安提綱?高職公共英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策?高職公共英語(yǔ)的課程體系設(shè)計(jì)?高職公共英語(yǔ)的微觀課程設(shè)計(jì)?轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展一、高職公共英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策1.高職公共英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題1)高職公共英語(yǔ)
2025-12-28 00:19
【摘要】........德育課程體系簡(jiǎn)圖姜朝一1.若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似海,哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里,
2025-06-29 13:15
【摘要】第一篇:法律診所課程體系 法律診所課程體系 一、教學(xué)宗旨 通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實(shí)踐過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律思維能力和法律實(shí)踐能力。 二、教學(xué)特點(diǎn) 。時(shí)而在學(xué)校,時(shí)而在談判桌上,時(shí)而在收集證據(jù)...
2025-10-04 20:26
【摘要】制造業(yè)通用生產(chǎn)能力國(guó)際培訓(xùn)課程體系暨國(guó)際生產(chǎn)管理師(IMMP)認(rèn)證體系介紹中國(guó)項(xiàng)目管理研究委員會(huì)秘書長(zhǎng)西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授北京五同教育培訓(xùn)中心主任IMMP認(rèn)證-制造業(yè)高技能人才的身份證OJT教育-職業(yè)教育校企合作的新航道白思俊課程背
2025-05-12 13:58
【摘要】培訓(xùn)資料及測(cè)試一、IP網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分1、OSI七層模型國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)創(chuàng)建了OSI(OpenSystemInterconnection,開放系統(tǒng)互連)模型,并在1984年發(fā)布。OSI供應(yīng)商提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型,使它們的產(chǎn)品可以在網(wǎng)絡(luò)上協(xié)調(diào)工作。OSI參考模型提供了層次分析工具,以理解互連技術(shù),以及當(dāng)前和未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基礎(chǔ)。u應(yīng)用層(A
2025-03-24 07:57
【摘要】基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系建設(shè)錢俊名國(guó)際咨詢業(yè)協(xié)會(huì)注冊(cè)管理咨詢師ICMC美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT銀章國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師115151915666第一部分:企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀和培訓(xùn)發(fā)展階段第二部分:課程體系搭建的依據(jù)-學(xué)習(xí)地圖第三部分:課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)資源多元化
2025-05-02 00:34
【摘要】第一篇:運(yùn)維服務(wù)體系 運(yùn)維服務(wù)體系 整理編輯: 一、運(yùn)維服務(wù)體系建設(shè)原則 運(yùn)維服務(wù)體系建設(shè)的原則有以下幾個(gè)方面。 一是以完善的運(yùn)維服務(wù)制度、流程為基礎(chǔ)。為保障運(yùn)行維護(hù)工作的質(zhì)量和效率,應(yīng)制定...
2025-11-07 23:25
【摘要】計(jì)算機(jī)應(yīng)用與業(yè)課程體系建設(shè)方案計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
2025-10-15 08:14
【摘要】 水利水電專業(yè)BIM類課程體系的構(gòu)建 建筑信息模型(BIM,BuildingInformationModeling)技術(shù),對(duì)促進(jìn)水利水電工程行業(yè)向現(xiàn)代信息化發(fā)展具有重要意義。總結(jié)了bim技術(shù)在水利...
2025-11-10 01:59
【摘要】數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建方案隨著企業(yè)崗位對(duì)數(shù)控人才要求的變化,高職院校如何確定數(shù)控人才的培養(yǎng)方向,分析人才能力培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)置科學(xué)合理的課程體系,制訂使用高效的教學(xué)計(jì)劃,是數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革能否成功實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)職業(yè)崗位和崗位群對(duì)崗位人才綜合素質(zhì)的要求,設(shè)置課程體系結(jié)構(gòu),專業(yè)課以實(shí)用、夠用為原則,確保專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的教學(xué)效果和效率。以職業(yè)崗位為依據(jù),設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系,把專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練
2025-05-10 06:40
【摘要】護(hù)理專業(yè)課程體系改革方案職業(yè)教育就是就業(yè)教育,最終目的是使每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后能順利進(jìn)入崗位就業(yè)。中職護(hù)理專業(yè)教育是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,肩負(fù)著為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才的重要任務(wù)。建國(guó)以來(lái),我國(guó)中職護(hù)理專業(yè)教育為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批護(hù)理人才,為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量與水平、推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著“普高熱”及高等護(hù)理專業(yè)教育事業(yè)的迅猛
2025-10-18 08:49
【摘要】1會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程體系建設(shè)方案為了更好地培養(yǎng)適合市場(chǎng)需要的會(huì)計(jì)類人才,提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量,彰顯職業(yè)教育特色,會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師積極開展社會(huì)調(diào)研,從企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程設(shè)置及人才培養(yǎng)情況等入手,對(duì)會(huì)計(jì)崗位需求的知識(shí)、技能、情感等進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研,充分聽取實(shí)際會(huì)計(jì)工作者的意見,并根據(jù)調(diào)研的結(jié)果召開會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)議,進(jìn)一步對(duì)會(huì)計(jì)電
2025-10-27 03:25
【摘要】機(jī)電一體專業(yè)課程體系建設(shè)方案職業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀迫切需要實(shí)施課程體系改革。一是課程體系的陳舊,造成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求脫節(jié),與就業(yè)的聯(lián)系不夠緊密,就業(yè)市場(chǎng)對(duì)中職學(xué)校畢業(yè)生提出新的要求,學(xué)生感覺學(xué)不到實(shí)用的東西;二是從學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較弱,學(xué)習(xí)內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ),致使學(xué)生聽不懂,學(xué)不會(huì),大部分時(shí)間只好在課堂上睡覺,滿足不了現(xiàn)代教育理念以人為
2025-05-04 06:04