西方經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 羅賓遜夫人、美國(guó)的張伯倫提出了 不完全競(jìng)爭(zhēng)和壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論 （ 20世紀(jì)初壟斷的形成，使原來(lái)以完全競(jìng)爭(zhēng)為條件的微觀理論受到挑戰(zhàn)）。 四、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展： ? 2）凱恩斯學(xué)派： （ 20世紀(jì) 5060年代末） —— 凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的頂盛時(shí)期 ? 凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)在戰(zhàn)后的發(fā)展過(guò)程中逐漸形成了兩個(gè)流派： ? ① 新劍橋?qū)W派或稱(chēng)英國(guó)凱恩斯學(xué)派： 以英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅賓遜（ )、斯拉法（ )和卡爾多（ )為代表 ? ② 新古典綜合派，或稱(chēng)美國(guó)凱恩斯學(xué)派： 以美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森（ )、托賓（ )和索洛（ )為代表 ? 主要貢獻(xiàn)： 新古典綜合派認(rèn)為，凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)是以總收入分析為核心的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)是以?xún)r(jià)格分析為核心的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，兩者互為前提互相依存的。 ? 3）經(jīng)濟(jì)自由主義 /新古典主義的復(fù)興 （ 20世紀(jì) 70、 80年代以后） ? ③理性預(yù)期學(xué)派： 又叫新古典主義學(xué)派 ? 新古典主義學(xué)派因觀點(diǎn)類(lèi)似于凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)以前的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)并強(qiáng)調(diào)理性預(yù)期而得名 （原是貨幣學(xué)派的一個(gè)部分，后分離出來(lái)而成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)流派，并且在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界產(chǎn)生越來(lái)越大的影響）。 ? ◆ 本門(mén)課主要內(nèi)容： ? 主要介紹以薩繆爾森為代表的現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)，即主要介紹主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架，主要理論及其發(fā)展線索。 ? ——主要內(nèi)容 ：消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論（成本論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論），要素市場(chǎng)理論等 ? ◆ 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（ macroeconomics）： ? —— 研究對(duì)象： 國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體 （ 即，以資源的最優(yōu)配置為前提，研究資源未能充分利用的原因、達(dá)到充分利用的途徑，以及如何獲得更多的社會(huì)資源以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）。 ?機(jī)會(huì)成本不是實(shí)際發(fā)生的成本，而是一種觀念上的成本或損失 （類(lèi)似于消費(fèi)者剩余）。 ? 問(wèn) ： 該航空公司是否應(yīng)該把票賣(mài)給他？（假定航空公司追求利潤(rùn)最大化） ? 提示 ： 當(dāng)飛機(jī)有空位時(shí)，多增加一位乘客的邊際成本是微乎其微的。然而不幸的是，當(dāng)他們坐下來(lái)圍著隨身所攜帶的一堆罐頭時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)有開(kāi)罐工具而一籌莫展。 ? 科學(xué)抽象法 是研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 不可缺少 的方法，它能更深刻、更正確、更全面地反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì) 科學(xué)抽象法 。 ——市場(chǎng)機(jī)制 ? 思考 ： 試舉出其他的均衡現(xiàn)象。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) （ 馬歇爾 ） 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) （ 凱恩斯 ） 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué) 邊際分析：邊際利益與邊際成本的比較 ? 假設(shè) ： 一架飛機(jī)有 200個(gè)座位，該航班從美國(guó)飛往中國(guó)一次，航空公司的成本是 10萬(wàn)美元（每個(gè)座位的平均成本是 500美元）。 ? 為得到某種東西所必須放棄的所有東西。 ? ◆ 說(shuō)明：在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，資本并非是貨幣資產(chǎn)。西方國(guó)家政府制定的經(jīng)濟(jì)政策，仍然在一定程度上依賴(lài)于新凱恩斯主義學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)。 ? ②供給學(xué)派：拉弗 ——強(qiáng)調(diào)增加供給對(duì)擺脫滯脹的重要作用，提出的降低稅率以刺激供給。 ? 代表作： 1936年凱恩斯發(fā)表 《 就業(yè)、利息和貨幣通論 》 ——標(biāo)志著宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生，凱恩斯被稱(chēng)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人（戰(zhàn)后繁榮之父）。 ? 代表作： 1890年馬歇爾 《 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 》 ——綜合了 邊際三杰 及其他學(xué)派的學(xué)說(shuō)，提出以均衡價(jià)格論為基本框架的系統(tǒng)的微觀經(jīng)濟(jì)理論。 四、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展： ? ： 庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)（馬克思語(yǔ)） ? —— 產(chǎn)生于 18世紀(jì)末，當(dāng)時(shí)古典仍居主要地位， 1830年以后，完全庸俗化。其標(biāo)志為： ◆ 1776年，亞當(dāng) （致用之學(xué)） ——馬歇爾 三、為什么學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué) ?。 ? 二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 ? （四）個(gè)量分析與總量分析： ? ? 含義：是研究個(gè)別經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值決定的分析方法。 ? 二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 （三）均衡分析： ?： 說(shuō)明的問(wèn)題 ?◆ 均衡的決定： ?——滿足何種條件才會(huì)形成一種相對(duì)靜止的狀態(tài)； ?◆ 均衡的變動(dòng) ： ?——當(dāng)發(fā)生外生沖擊時(shí)，新、舊均衡會(huì)有怎樣的不同 (比較 )?？偭糠治龊推骄治鍪沁^(guò)去分析。 – 表述二： 經(jīng)濟(jì)學(xué)，是研究如何達(dá)到生產(chǎn)可能性曲線和怎樣在生產(chǎn)可能性曲線上進(jìn)行選擇的問(wèn)題（西方語(yǔ)）。西方經(jīng)濟(jì)學(xué) Economics 東北大學(xué)文法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系 林艷麗 ? 課程名稱(chēng)： 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) /原理） ? E mail ： ? 授課對(duì)象： ? 學(xué) 時(shí)： 40學(xué)時(shí) （平臺(tái)課 ——管理類(lèi)的核心基礎(chǔ)課） ? 課堂要求： ? 參考書(shū)目： 不特別指定 ? 考核方式： 考查課 ? 課程說(shuō)明： 微觀為主（理論＋應(yīng)用），宏觀為輔（常識(shí)）；涉及一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí) ? 教學(xué)方式： 介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理
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